2016设计报告撰写规范及样本

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1、本科毕业设计(论文)题目高等机械设计课程实践(设计报告)牛头刨床机构的分析与综合(中文标题,二号华文中宋,对中)学　　院机械工程学院专　　业××××××××学生姓名×××学　　号´´´´´´´´´´指导教师×××××完成日期´´´´年´´月13上海理工大学本科课程设计(设计报告)《牛头刨床机构的分析与综合》设计任务书1、本设计的目的、意义机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的一个重要实践环节。其目的是以机械原理课程的学习为基础，进一步巩固和加

2、深所学的基本理论、基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法，其中包括选型、运动方案的确定、运动学和动力学的分析和整体设计等，并进一步提高计算、分析，计算机辅助设计、绘图以及查阅和使用文献的综合能力。2、学生应完成的任务本课程设计的任务是对牛头刨床的机构选型、运动方案的确定；对导杆机构进行运动分析和动态静力分析。并在此基础上确定飞轮转惯量，设计牛头刨床上的凸轮机构和齿轮机构。17上海理工大学本科课程设计(设计报告)目录(三号华

3、文中宋加粗居中)设计任务书设计任务书3目录(三号华文中宋加粗居中)i第1章绪论(一级标题，三号华文中宋加粗居中)11.1问题的提出(二级标题，四号宋体加粗)11.2国内外研究现状11.3本文研究的主要内容、目标与方法1第2章设计方案的确定32.1备选方案32.1.1方案a(三级标题，小四号宋体加粗)32.1.2方案b32.1.3方案c42.2方案确定42.2.1机构方案确定42.2.2减速方案的确定4第3章确定机构的尺寸53.1根据所给数据确定杆长53.2建模53.3凸轮设计63.3.1原理63.3.

4、2基圆半径6第4章运动分析及仿真74.1导杆的运动分析74.2导杆的运动仿真7第5章动力学分析85.1曲柄85.2导杆85.3滑块85.4连杆9第6章分析结果1017上海理工大学本科课程设计(设计报告)6.1刨头的位移曲线106.2刨头的速度曲线106.3刨头的加速度曲线106.4平衡力矩的变化曲线116.5根据反转法画凸轮和滚子11设计小结13致谢(不要求,可选内容)14参考文献(三号华文中宋加粗居中)15附录:报告的格式要求161页面设置161.1纸张161.2页边距161.1.3版式161.4文

5、档网格161.5字体161.6段落162封面162.1标题162.2基本信息173设计任务书174目录175正文176参考文献1717上海理工大学本科课程设计(设计报告)17上海理工大学本科课程设计(设计报告)17上海理工大学本科课程设计(设计报告)第1章绪论(一级标题，三号华文中宋加粗居中)1.1问题的提出(二级标题，四号宋体加粗)牛头刨床是用于加工中小尺寸的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。但现有的牛头刨床，大都是结构复杂，笨重且精度不高，所以本文希望可以设计一种结构简单，符合牛头

6、刨床运动的机构。1.2国内外研究现状为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—刨刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作水平往复直线移动，且切削时刨刀的移动速度低于空行程速度，即刨刀具有急回现象。刨刀可随小刀架作不同进给量的垂直进给；安装工件的工作台应具有不同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，以适应不同高度的工件加工。图1-1为其参考示意图。电动机经过减速传动装置（皮带和齿轮传动）带动执行机构（导杆机构和凸轮机构）完成刨刀的往复运动和间歇移动。刨床工作时

7、，刨头6由曲柄2带动右行，刨刀进行切削，称为工作行程。在切削行程H中，前后各有一段0.05H的空刀距离，工作阻力F为常数；刨刀左行时，即为空回行程，此行程无工作阻力。在刨刀空回行程时，凸轮8通过四杆机构带动棘轮机构，棘轮机构带动螺旋机构使工作台连同工件在垂直纸面方向上做一次进给运动，以便刨刀继续切削。图1-1方案布置图图1-2切削阻力变化图1.3本文研究的主要内容、目标与方法17上海理工大学本科课程设计(设计报告)本文根据牛头刨床的特性，为了能设计出结构简单，符合运动要求的结构，设计了三种不同的机构，

8、通过对比分析，选择了导杆机构和摇杆滑块机构串联而成的机构。该方案传力特性好，机构系统所占空间小，执行件的速度在工作行程中变化也较缓慢。根据已给的数据算出符合运动条件的机构杆长，凸轮基圆，齿轮传动比，建立三维模型，用adams建模，得出位移线图，速度线图，再根据位移线图利用反转法求出凸轮外形，并用cad画出图形图1-3牛头刨床结构简图……17上海理工大学本科课程设计(设计报告)第2章设计方案的确定2.1备选方案可以实现牛头刨床运动的方案有XX种，……2.1