英语人教版五年级下册The world robot exhibition

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1、PEP英语五年级下册Unit6Workquietly!BTheworldrobotexhibition教学设计课时分析本课时是人教版五年级下册第六单元第五课时。围绕“Sarah和Robin参观世界机器人展”这一话题展开,主要通过阅读文本学习词汇exhibition,teach,say,Canadian,Spanish,sushi及复习本单元重点词汇和句型。锻炼学生的思维能力,语言运用能力,激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了一定的基础。本课时的重点是文本的理

2、解以及能够根据阅读所获取的信息完成填空。本课时分为Readandwrite和Let’scheck版块,Readandwrite分为读和写两部分。第一部分是阅读对话,复习和巩固本单元重点词汇和句型。第二部分是读后活动,根据文中信息,完成句子填空练习。文本的内容新奇,很能吸引学生的阅读兴趣。Let’scheck是本单元的检测部分,分为Listenandtick和Listenagainandwrite。通过听力活动,检测本单元的核心句型和词汇的掌握情况。本课时Readandwrite的文本词汇量大,篇幅较长,对

3、于学生的理解和运用有一定的难度。教师要借助于多媒体、图片,语境理解文本,抓住关键信息帮助学生理清思路。采用任务型教学法、、情景交际法、小组合作法等多种教学方法引导学生自主学习,提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯和技巧。教学目标:知识与技能目标:(1)能够听、说、认读单词:exhibition,teach,say,Canadian,Spanish,sushi。(2)能够理解文本,并能根据文本信息完成句子填空的练习。(3)能够按照意群朗读文本。情感态度目标:锻炼学生的思维能力、语言运用能力,理解能力和分析

4、能力,激发学习英语的兴趣和树立学习英语的信心。学习策略目标:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用的Pairwork、Groupwork等,培养学生合作学习的意识。教学重点难点1.教学重点(1)能够听、说、认读单词:exhibition,teach,say,Canadian,Spanish,sushi。(2)能够理解文本,并能根据文本信息完成句子填空的练习。2.教学难点词汇的认读和理解。教学准备课件、录音教学过程:Step1Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgir

5、ls.Ss:Hello,Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?Step2LeadinT:IamBaymax.Whataremyfriendsdoing?展示图片,引导学生用进行时态作答,It’slisteningtomusic.It’splayingfootball.It’sreading.It’seatingacake.Step3PresentationReadandwrite1.呈现课本第一幅插图,学生猜测,引出主题。T:Todaywewill

6、havenewfriends.Let’ssee..S:Thereisaworldrobotexhibition.(解释exhibition。)设计意图:通过猜一猜,使学生展开丰富的联想,同时也能去、引起阅读的兴趣。2.学习课文通过展示图片,学习了解单词sushi(1)带着问题浏览课文,初步了解课文。Task1Writethepresenttense(ving)(2)读第二遍,Task2根据课文内容判断正误。(3)读第三遍,Task3回答问题Howmanykindsofrobotsdotheysee?Whe

7、rearetheyfrom?Whataretheydoing?(4)读第四遍Task4根据课文内容,填空(5)读第五遍Task5改错在完成5个任务的同时,教读新单词exhibition,teach,say,Canadian,Spanish,sushi.(6).播放课文,跟读模仿课文,按意群朗读。设计意图:注重学生模仿能力的培养,促进学生良好语感的形成。Step4Practice1.小组活动。请一名学生任意模仿课文中的一种机器人,其他学生向他提出问题,并回答。(学生轮流模仿机器人。)参考句型:Areyou.

8、..?Yes,Iam./No,I’mnot.Whatareyoudoing?I’m...Canyou...?Sure./No,Ican’t.设计意图:鼓励学生提出不同的问题,培养学生的灵活运用语言的能力。2练习。看图片,用动词ing填空。让学生进一步巩固现在进行时Step5SummaryT:Boysandgirls,let’slookbackthisclass.WhichEnglishwordsdoyouremember?Ss

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