英语人教版五年级下册Unit4 Let's talk B

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1、课题：五年级下册unit4WhenisEaster?课时：第四课时Let’stalkB教材分析 本节课要求学生理解对话，根据正确的语音、语调意群朗读对话，并能在实际情景中运用所学新知。这节课内容由对话，练习，反馈三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。 学情分析本课之前的课时已经对日期的问答方法有所学习，五年级的学生也相对已经具备了一定的阅读能力及自学能力，因此，让学生小组合作理解对话具有一定的可行性，且可以培养学生真正地去动脑筋。             

2、      教学目标1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；2.能够根据正确的语音、语调意群朗读对话；3.能够在情境中恰当运用核心句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th就生日日期展开问答；4.能够在情境中运用核心句型Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.表达自己能为家人或朋友做些什么；5.能够在语境中理解短语bothofyou的意思并能正确发音。教学重点及难点教学重点：掌握重点句型Whenisyourbirt

3、hday?MybirthdayisonApril4th.理解句型Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.教学难点：理解bothofyou的意思并能正确发音。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Step1 Freetalk;询问日期。回顾1~20的基数词；Game:What’smissing热身；回顾与本节课有关的知识。 Step2 讲授新知：1.图片引入。2.抛出两个问题后，首次播放对话视频。3.分配小组合作任务。4.小组汇报，教师帮助“排忧解难”5.再次

4、播放动画，学生跟读。1.根据图片进行头脑风暴：Whataretheytalkingabout?2.带着问题观看对话视频。3.小组合作，自学对话，标出不懂得地方。4.小组汇报，一读一译。跟读对话，注意语音语调。情境在对话学习部分尤为重要，在具体学习Let’stalk的内容之前，先让学生整体观看视频动画，感知对话情境，有助于学生集中注意力，激发其学习兴趣。五年级的学生相对已经具备了一定的阅读能力及自学能力，在小组合作的过程中，首先可以让学生自己去动脑筋认真学习新知识；其次，组内的学优生可以带动学困生共同学习；再次，划出重

5、难点可以让学生在学习的过程中有的放矢；同时，这种方式也可以培养学生的阅读能力，为之后的英语学习打下基础。Step3  学说1.播放视频对话。2.让学生分组读对话，教师巡视3.听学生配音对话看听 听音，看书，跟读两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。Game:Roleplay对学生进行原文本的输入，这样有助于学生学习更地道的语音语调。以配音表演的形式要求学生练习对话，可令学生的兴趣大增，在练习的过程中更认真。 Step4 1.巩固练习：补全对话，创编新的对话。2.德育，并布置家庭作业1.补全对话。2.小组合作

6、，创编新对话。学习是为了运用，运用所学知识创编新的对话，才可以真正达到学会的目的。板书设计 Unit4WhenisEaster?Whenisyourbirthday?It’son...Whatwillyoudoforyourmum?I’ll...     城区三十五校薛娜娜