八上第四单元第九、十课复习

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1、思想品德第九、十课复习复习第一步:把握整体框架复习第二步:熟悉课本知识复习第三步:在练习中运用知识,学会正确的方法复习三步骤我学做人家庭学校社会(包括互联网)受人欢迎学会交往礼貌礼仪竞争合作平等宽容尊重诚实守信友好交往的前提交往发展的基础使交往更有生机和活力交往成功的根本,做人的根本一个中心,两条主线,三个层面,四项艺术心有他人天地宽海纳百川，有容乃大平等尊重你我他宽容他人，悦纳自己人生而平等尊重从我做起金无足赤，人各有别宽容是一种美德,一种境界宽容带来心灵的安宁和满足宽容的内涵求同存异是宽容合作

2、的基础人与人之间需要相互宽容宽容是有原则的关心、尊重、理解他人是己所不欲，勿施与人的实质对换位思考的要求及实质每个人都有做人的尊严人的差异需要得到尊重尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任以欣赏的态度待人己所不欲，勿施与人换位思考，与人为善理解至上，善待他人像对待自己那样对待别人,己所不欲，勿施与人的内涵换位思考，与人为善的内涵尊重自然的核心是保护环境人需要相互尊重平等对待弱势群体宽容自己,悦纳自己对人守信，对人负责诚信做人到永远诚信是金做诚信的人诚信守则诚信的智慧(诚信要与具体的情况相结合)

3、言而有信，一诺千金对人守信，对事负责是诚信的基本要求承诺是件严肃的事情,不要轻易许诺什么是诚信承诺就要兑现不讲信用，害人害己做人无大事、小事之分坚持诚实会获得信任诚实与隐私的关系诚信的核心是善诚信守则的具体要求三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传给蒋碗，要求治杨敏的罪。可蒋琬说；“我确实不如前任，杨敏没有错。”这说明蒋琬（　　）A．对别人的错误缺点采取明哲保身的态度B．对他人的宽厚和容忍，原谅与不计较C．对自己盲自菲薄，

4、严格要求D．没出息，没能力，没勇气树叶里找不出两片完全相同的树叶。人类社会里，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，所以，宽容合作的基础是（　　）A．实事求是面对真实的自我B．体谅尊重他人的感受C．合而不同，求同存异D．有原则、守纪律，不盲目CB一、热身练习在人际交往中，下列与“己所不欲，勿施于人”的观点相符的想法是（　　）A．自己喜欢的，别人也应喜欢B．自己不喜欢的，不要强加在别人身上C不要关心你不喜欢的人D关心他人、尊重他人、理解他人尽管我们每个人的境遇和

5、条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等集中表现在（　　）A．工资和收人的平等B．人格和法律上的平等C．地位上的平等D．体力和精力上平等BB有个电视节目叫《体验》，一次，电视记者扮做生活中的残疾人，去看电影，买票遇到麻烦，因为坐着轮椅的人无法够着售票窗口；无法进人电影院，因为门口的台阶；上厕所也遇到了麻烦……好在好心人的帮助，一天过去了。记者在电视节目中感慨了许久，他深深地感到残疾人的不容易……对待社会上的弱势群休，我们应采取的态度和方法是（　　）A．自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮

6、助B．先关怀健康、聪明、有能力的人后，再给弱势人提供一些帮助C．我们自己就需要关怀、帮助，根本没有能力去帮助他们D帮助弱势群体是国家、政府、社会、组织的事，与我们无关A洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋面对众多请求，应采取的做法是（　　）A．毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求B．认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚C．怕自己做不好，一律婉言拒绝D．给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉

7、，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（　　）A．药方准确B．诚实守信C．能说会道D．店规严格BB我们受到别人无意间的伤害时，对别人的“对不起”，应该采取的态度是　　　　　　　　　（　　）①真诚接纳②理解③报复④得理不让人⑤体谅⑥耿耿于怀⑦置之不理A．①②⑤B．①③⑥⑦C．②③④⑤D．①②⑤⑦伽利略曾说过：“与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：‘我不知道’。”这是因为（　　）①一旦说谎就要受到刑罚处罚②谎言一旦被识破，说谎者就难以立足③说谎既伤害别人，也伤害自己④谎言可以欺

8、人一时，但不能欺人一世A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④AC有这样一个故事：故事的主人翁是一个被认为不太聪明甚至是有点笨的小男孩，在其母亲的一次次的鼓励和赞赏后，他充分发挥自己的优势，成功地走出了阴影，最终以优异的成绩考取了清华大学．这一故事说明()①我们要用欣赏的眼光看人，使其获得尊重信任②对人有关爱之心，会获得意想不到的效果③我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在④当我们以欣赏的态度去看人和事时，便会看到许多优点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D二、判断并简单