苏教版四年级下册习作三教学设计

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1、习作3教学案例第一课时教材分析：《习作三》教材分为三个部分，第一部分是引言，举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文《红豆，黄豆我来分》。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。教学要求：１、读懂例文《红豆，黄我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。２、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。３、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点：把事情写得具体，有重点，同时言之有序。教学过程：一、导入１、课前，老师布置给了同学们两个题目，有收获了吗？２、板书：生活中

2、的新发现，让我们大家畅所欲言。二、开拓思路，选好题材１、分组交流调查所得。教师巡视指导，还可以与学生共同交流。２、指名回答，全班交流。３、同学们的收获很丰富，自读习作的第一部分。４、讨论：我们在生活中还有不少新发现呢，举例说说。５、学生自由说，老师在学生说的基础上进行归纳，这些新的发现可能是关于自然现象的，如刚才说的风霜雨雪雷电等；也有关于新事物的；还有的是关于人的，说得都很好，说明你们留心观察周围事物。６、引导回忆；你在最近的生活中还有哪些发现呢？请选择你感兴趣的事与同桌交流。三、学习例文，迁移写法１、这儿有位同学也有个新发现，他写了下来，我们来读一读。２、自读例文，读后思考

3、：a、奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？b、有什么新发现？３、指名回答，补充。４、按“发现问题－探究问题－解决问题”把例文分成三部分。５、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的？６、引导归纳写法：a、按事情发顺序写；b、一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。四、明确要求，练习写作１、齐读第三部分，这部分要求我们写什么呢？２、明确写作注意点：a、写清在日常生活中发现的问题；b、写清用什么方法找到答案的？c、写清有什么新的发现？３、先想想写什么，指名试说自己想写的事，师生共同评析。特别提醒学生，找答案时怎么想的，怎么做的，碰到什么问题和怎么在探究中解决的。这

4、些方面要详细说出来。４、分小组交流，互相评析。５、独立完成习作草稿。第二课时教学要求：１、读懂例文《红豆，黄我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。２、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。３、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点：把事情写得具体，有重点，同时言之有序。教学过程：一、继续完成习作草稿。二、评析，再修改。三、誊抄习作。板书设计：习作三发现问题生活中的新发现探究问题解决问题