新人教版五年级上册第四单元《可能性(1)》

《新人教版五年级上册第四单元《可能性(1)》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、义务教育人教版五年级数学上册第四单元《可能性》例1教学设计裴营乡和平学校王小辉《可能性》例1教学设计裴营乡和平学校王小辉教学内容：教材第44页例1教学目标：1.知识与技能目标：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。2.过程与方法目标：学生通过亲身体验，在观察、交流、思考、验证的过程中探索新知。3.情感、态度与价值观目标：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点：会正确判断事件发生的可能性。教学难点：会用“一定”、“可能”、“不可能”这些词描述事件发生的可能性。教学准备：老师准备：抽签卡纸、课件。学生准备：学习用具教学过程：一、设疑自探1．导入：今天会

2、下雨吗？会出太阳吗？这些都是不能确定的事件。今天我们就来学习事件发生的可能性。【板书课题：可能性】2.让学生根据课题提问题。3.出示自探目标。（见课件）4.出示自探要求。（见课件）5.出示自探新知。（见课件）二、解疑合探（一）出示自探一（见课件）学生分小组自探填表。师巡视后让学生展示，师评价。（二）出示自探二（见课件）学生分小组抽签，自探填表。师巡视后让学生展示，师评价。（三）出示自探三（见课件）学生分小组抽签，自探填表。师巡视后让学生展示，师评价，解疑。（四）活动：师生模拟抽签。1.出示三张分别写着唱歌、跳舞、朗诵的卡片，请三位同学上来抽签决定表演什么节目。师引导

3、学生思考：第一位同学抽一张，会抽到什么？学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。2.由石头、剪子、布决定抽签顺序，由此让学生明白每个同学都有可能先抽，剩下的两个同学都有可能第二抽，彻底输的同学一定是第三抽。3.请第一位同学抽签，验证学生的猜测是否正确。（以抽到跳舞为例）师：第一位同学抽到什么节目是一件不能确定的事件，我们用“可能”来描述。【板书：可能（不确定性）】4.师引导：请第二位同学来抽签，可能会抽到什么？生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵。引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞？指名回答：不可能，因为剩下的两张卡片里没有跳舞。请第二

4、位同学抽签，验证学生的猜测是否正确。（以抽到唱歌为例）师：第二位同学不可能抽到跳舞是一件完全确定的事件，所以我们用“不可能”来描述。【板书：不可能（完全确定）】5.师引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜第三位同学会抽到什么吗？生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了。请第三位同学抽签，验证学生的猜测是否正确。师：第三位同学肯定会抽到朗诵是一件完全确定的事件，我们用“一定”来描述。【板书：一定】6.师：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次我们用的词是“可能”，第二次用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。请同学们回忆一下，什么情况下用“一定”、“可能”、“不可

5、能”这些词来描述事件发生的可能性呢？师生小结：在一定的条件下，一些事件的结果是不能确定的，这时就用“可能”来描述。在一定的条件下，一些事件的结果是完全确定的，这时就用“不可能”“一定”来描述。三、质疑再探。回顾这节课，你有哪些不明白的？有哪些收获和体会？引导学生谈收获和体会。四、练习测评（见课件）五、总结延伸创一创国庆节庆典期间，盛德美量贩为了回馈顾客，决定举办抽奖活动。抽奖规则是：凡是购物一次性满50元，有一次抽奖机会，摸到红球有奖，摸到白球没有奖，一个抽奖箱里放5个球。如果你是超市经理，你会怎样放球？请说出你的理由。六、老师寄语（见课件）