初一地理期末复习建议选

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1、初一地理期末复习建议2013-12命题思想以课标要求为依托，立足学科主干以乡土地理为载体，考察双基落实鼓励学生保持学习情趣，强化学科意义强调情境设计、突出学科特点、符合学段特点在水平诊断的基础上适当考察能力本册教材全覆盖，力求合理区分考查方式凸显教学导向，关注学生差异闭卷部分强调应知应会的基础知识和技能；开卷部分强调学科能力考察，突出学以致用及知识迁移开闭结合，体现教学导向：弱化机械性记忆，强调过程和方法，教材作为学材。追求难易适度，使不同层次学生都获得成就感；附加题供学有余力的学生接受更具思维力度的挑战命题思想核心思想：落实基础减负增效兴趣激发鼓励成长命题

2、思想考察方式与试题结构形式时间题型分值闭卷15分钟单项选择题（20题）40分50分判断对错（5题）10分开卷45分钟综合题（3题）50分50+分选做题（1题）5分注意：收、发卷流程考试时间2014年1月7日（周二）上午8：00—9：00考试用具说明闭卷部分需带：2B铅笔和橡皮（涂机读卡）开卷部分需带：教材（必备）地图册（可选）直尺（必备，量算及绘图）其他学习材料（不可带）复习教学依据课程标准会考说明（相应部分）教材三新举例解读课标及会考说明要求1.地球的形状、大小与运动（课标）……用简单的方法演示地球的自转和公转。用地理现象说明地球的自转和公转（一）地球和地

3、球仪您是否指导学生在课堂上演示过？哪些现象是地球自转产生的？哪些是地球公转产生的呢？题型示例1.我们每天看到日月星辰东升西落现象，是因为（）A．太阳和星星绕着地球转B．地球自西向东公转C．地球自西向东自转D．地球公转时，地轴是倾斜的2．一年中，北京日落时间最早的季节是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季4.下列说法正确的是A．0°纬线又叫本初子午线B．经过南北极点的经线有360条C．地球地轴的北端总是指向北极星D．自西向东拨动地球仪可演示地球公转题型示例2.地球仪（课标）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分在地球仪上确定某地点的经纬度（会考说明）识记：重

4、要的经纬线（本初子午线、20°W、120°E、160°E、180°经线、赤道、南北回归线）图文转换空间定位、定向题型示例（会考说明）运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度等高线地图上的山峰、山脊、山谷、坡度大小等五种主要地形类型绘制简单的平面图、示意图选择最佳交通路线（二）地图地图技能题型示例（10.5八年级市监控）（课标）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中运用地图的习惯。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。联系实际、学生体验题型示例学生用过电子地图吗？有哪些用途呢？如何运用地图设计最佳路线呢？11.该车行驶的目

5、的地是磁器口，该车的具体位置及行驶方向为（）A．广渠门桥南，由南向北行驶B．广渠门桥东，由东向西行驶C．广渠门桥西，由西向东行驶D．广渠门桥北，由北向南行驶理解概念识记、对比如：经线和纬线、半球划分、纬度划分、地图三要素概念和表达、地形和地势、海拔高度和相对高度、天气和气候、气候基本要素、风力和风向……要点梳理气象谚语，概念辨析题型示例现象、规律初步了解如：认识地球的自转、公转及其产生的地理现象（识记自转的方向、周期；公转的轨道、方向和周期）；举例说明可再生资源和非可再生资源的区别联系实际如：辨别方位、风向；举例说明气候对生产、生活的影响；地图和交通运输方式

6、选择；北京资源和能源存在的问题、成因和应对措施15．秋天的早晨，当我们面朝初升的太阳（北半球）平展开手臂，我们的右手将指向（）A．东方B．西方C．南方D．北方题型示例现象、规律强调表述如：气候特征（分季节，气温、降水）空间分布如：北京综合农业区（对应地形区和相应农业类型、特色农产）图5因地制宜、空间分布（不涉及区位因素）题型示例地图技能读图如：等高线地形图、剖面图、平面图、示意图、景观图（掌握读图方法）识图如：天气符号、比例尺选择、方向判断（指向标、经纬网)、地势走向（剖面图）、河流流向、地形部位（等高线图）、根据用途选择地图绘图、填图如：根据数据绘气温曲线

7、和降水柱状图（或补充完整）、经纬网图定位、设计合理路线题型示例符号代表什么？对生产、生活的影响？可能与教材略有差异，但主体图形相似，大体识别即可（来源：中国天气网）题型示例学会提取信息读图、表提取信息关注表头、数据等读材料提取信息学会找关键词从题干中提取信息（审题）题型示例提取图文信息开放式答题图9题型示例题型示例选择性答题一、单项选择题经常会遇见这样的表述“阅读资料（或图），完成x-x题”。常见问题：不能始终联系资料（或图）完成题目。复习建议：帮助学生养成在题号前做标记的习惯。考前须提醒学生注意的问题二、判断对错题题目要求“在你认为对的表述后面填写（D），

8、在错的表述后面填写（C），全部填写同一答案皆不得分。