历史解题方法

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1、历史学科解题方法辅导（一）历史解题基本原则1．灵活转化所学的历史知识（1）扩大转化（迁移转化）——把课本上学的特殊性知识或具体性知识要会转化为一般性知识。①一类重要的历史问题一定要记准一个问题②要学会用熟悉的历史知识推导不熟悉的同类历史知识。用中国古代史知识推测同类问题中的中国近现代史知识，反之亦可；用中国史知识推测同类问题中世界史知识，反之亦可；（2）缩小转化（平行转化）——把课本上学的一般性知识或普遍性要会转化为特殊性的具体化知识或区域性知识①比较两个历史问题的相同点只需抓住一个历史问题②回

2、答区域性问题想全局。（3）反向转化（逆向转化）——把课本上学的有关历史知识学会反面想2．主观题认真审题，做到能从课本中或材料中找到答案一看是直接考查课本知识还是要对有关知识进行转化二看是否是从课本标题（章、节、目标题）入手考查有关历史知识。三看材料中是否有答案。（二）历史选择题解题方法一、题型特点　　1.知识覆盖面广。　　2.注意对历史知识准确掌握程度的考查。主要着眼于对历史知识的准确记忆，对历史知识的全面准确的理解，对历史概念内涵、外延的把握，对历史结论相关史实和理论依据的理解，对历史阶段特征

3、的掌握和认识。　　3.突出综合能力的考查。　　4.加强辩证思维能力的考查。　　5.命题思路的创新和命题技术的提高。　　（1）跳出教材束缚，不断创设新情景。　　（2）题目形式多样，史料、图表等已延伸到选择题中。　　（3）高考试卷中，实行背景材料形式，题目的综合性大大加强。　　6.以中低难度题目为主。　　二、题型结构　　选择题一般由题干和备选项两部分组成。题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路。备选项是指与题干有直接关系的备选答案，分为正确项和干忧项。在文综试题中，出现了大量专题式或连锁式选择

4、题。　　三、应试策略　　选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备了这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。　　1.审题方法　　能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的惟一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤为重要。

5、　　要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：（1）读懂背景材料。每组选择题之前所出现的引导材料，是这组选择题的共同情景材料，其与各试题形成一个相对独立的有机体系，试题也都是受背景调控的。背景对考生驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用和限制作用。要重视对背景的解读，明确其时限和范围及所考查的主旨等。（2）明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项。主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

6、（3）搞清时空范围。根据限定语，特别是要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。（4）搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明胡题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行思考和把握。（5）推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。（6）明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，如生产力与生产关

7、系、经济基础与上层建筑、阶级斗争、主要矛盾和次要矛盾等观点，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。历史选择题共有9大类。解题方法有代入法、比较法、排除法（一）史实类　　特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。例：（08年广东高考）1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是A．“牛奶面包价格都涨到天上去了”B．“找工作比买彩票中奖还要难”C．“整个西方世界象一潭死水般平

8、静”D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。（二）否定型选择题　特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。例：（08年广东高考）关于布雷顿森林体系建立的背景，表述正确的是A．贸易保护主义的弊端已被革除B．各资本主义国家经济出现繁荣局面C．美国的经济实力受到严重削弱D．英美苏中等大国间的合作仍在维持解法：解答此类题可采用逆推法，根据题意，