六上思品教案

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1、第一单元走向文明1、科技带给我们什么 学习目标：   1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。   2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学过程：第一课时 一、板题示标：同学们，这节课我们来学习第一课《科技带给我们什么》。请看本节课的学习目标：1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。   2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两

2、个方面的方法。二、出示自学指导（一）：1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：请同学们认真看ｐ2——3的内容，想一想科技给我们带来了什么变化？（5分钟后，我们来交流。）2、抽生说。3、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。4、首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同

3、的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： 有了电话 有了电视  有了洗衣机   有了冰箱 有了电脑 有了空调 有了消毒柜4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。三、出示自学指导（二）

4、：1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（二）：请同学们认真看ｐ3——7的内容，想一想为什么说科技是把双刃剑？（5分钟后，我们来交流。）2、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？3．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？4．组织辩论。（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己

5、对克隆技术的认识。（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？（3）全班交流5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？6、实践活动。指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不

6、利因素的意识，学会防范的方法。四、做练习册ｐ1——4五、背诵填空题。（5分钟后检查。）六、检查背诵。2、社会文明大家谈学习目标：   1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。   2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。  3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学过程：一、板题示标：同学们，这节课我们来

7、学习第一课《社会文明大家谈》。请看本节课的学习目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。   2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。  3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。二、出示自学指导（一）：1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：请同学们认真看ｐ8——9的内容，想一想你从教

8、材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？（5分钟后，我们来交流。）2、抽生说。学生拟定题目，说出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。3、小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家