语文人教版五年级上册25.七律.长征

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1、湘潭市中/小学教师统一备课用纸科目语文年级五班级20时间2016年12月8日课题25.七律.长征第课时教学目标：1．学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。2．了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。3．初步了解毛泽东诗词的风格。4．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。教学难

2、点：感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学准备：课件教学过程：一、导入，引出诗文　　1、交流搜集的长征资料师：同学们，你们知道二万五千里长征吗？这是中国工农红军创造的一个伟大的军事奇迹（板书：长征）　　师：你们了解长征吗？2、师简介红军长征路线（课件出示：红军长征路线图）　　3、引出课题《七律•长征》（板书：七律）简单介绍七律这种体裁（课件）齐读诗题。　　4、师范读课文。二、初读，读顺诗文　　1、把课本翻到136面，自由地读读这首诗。把不好读的地方多读几遍。2、检查生词预习情况（

3、课件2出示：五岭、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、岷山）3、指名读课文。三、再读，初步理解诗文　　1、静心地默读这首诗，看看诗中的哪一句诗概括了整首诗的意思？　　出示：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”板书：远征难只等闲　　2、能用自己的话说说对诗眼的理解吗？　　3、理解词语“等闲”及“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”　　4、诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。（山有五岭、乌蒙、岷山，水有金沙江、大渡河。）红军在长征途中仅仅只经历了这几座山、几条河吗？能结合课后的资料来谈

4、谈吗？（课件4出示：长征资料）　　5、18座大山，24条大河，小山小河就不用说了。长征途中，红军要经历这么多的山水，经历这么多的困难，诗人为什么只选这几座山、几条河呢？猜猜看？（这几座山，这几条河是长征途中最难翻越的，它们只是万水千山的代表。）四、品读，感悟诗情（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　1、（课件5出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”）自由地读读这一句诗，看看你从这句诗中的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢？　　2、理解词语“逶迤、磅礴”，多种形式朗读，体会翻越五岭、乌蒙的难。　　A、

5、（课件6出示：五岭图）看，这就是一座连着一座的五座山岭。如果此时让你用一个词来形容眼前的五岭，你会想到哪一个词？　师：逶迤就是连绵不断的样子。知道这逶迤的五岭到底有多长吗？它纵横四省，绵延千里，像一条蜿蜒的长龙，而且一路上都是崎岖的山路，翻越它，难吗？　　　B、（课件7出示：乌蒙图）这就是乌蒙山。如果此时又让你用一个词来形容眼前的五岭，你又会想到哪一个词？　　　　师：磅礴就是气势雄伟，高大的意思。磅礴的乌蒙山到底有多高呢？海拔在3000米以上。南岳衡山海拔约1300米。乌蒙山可是有2个半衡山的高度。它不仅高

6、，而且山势陡峭，极难行走。　　3、师：在红军的眼里，这还不算难。想象一下，红军在翻越五岭和乌蒙的途中还会遇到哪些困难？就是这样的难以翻越的五岭和乌蒙，在红军的眼里又是怎样的呢？请大家再读读这句诗，想想看？4、理解“腾细浪、走泥丸”感受战士们对待困难（逶迤的五岭和磅礴的乌蒙）的态度，进一步理解“只等闲”。指导朗读，运用多形式朗读，感受到红军战士无畏、（板书：无畏）、乐观主义精神。（板书：乐观），感受“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。（课件9出示：中心句红军不怕远征难，万水千山只等闲）　（二）金沙水拍云崖暖，

7、大渡桥横铁索寒。　　1、师：如果说翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，就是展现红军克服战斗的艰难。（课件出示“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”）读读这句诗，看看你有什么发现？（有一对反义词“暖和寒”。）　　2、理解这一暖一寒：诗人用这一暖一寒是有他特殊的用意的。1935年5月，红军来到金沙江南岸。他们成功运用调虎离山之计,结果不费一枪一弹，不损一兵一卒在敌人眼皮底下，巧妙地渡过了金沙江。此时此刻，战士们心里又有怎样的感觉？（乐滋滋的、暖融融的、非常高兴。）指导朗读。1

8、935年5月，红军来到了天险大渡河，河对岸敌人重兵把守，身后几十万追兵即将赶到。而唯一通道泸定桥上的桥板早已被敌人抽掉，只剩下13根寒光闪闪的铁链……在这千钧一发之际，22位勇士冒着枪林弹雨展开了夺桥之战。（飞夺泸定桥片段）　　师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？（心里有点酸酸的，有点痛的感觉。）师：这就是“寒”，你能把这种“寒”的感觉读出来吗？指导朗读3、一