语文人教版六年级下册9 和田维吾尔人

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1、9和田的维吾尔人一、学习目标：（一）、能读会并记住“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。（二）、了解和田维吾尔族的民俗以及维吾尔族人民的性格特点，学习作者的表达方法。二、教学重、难点了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗。三教学过程（一）复习旧知，导入新课1、师导言：在这民风民俗的一单元中，我们不仅知道了老北京人是怎么过春节的，而且还欣赏了古朴的藏戏，最美的是我们参观了被誉为“世界奇葩”的客家民居以及傣家竹楼。这些都让我们大开眼界，耳目一新。今天，我们继续踏上旅程，走进一个极其富有魅力的少数民族，听——（播放我们新疆好地方）。从刚才的歌曲

2、中你捕捉到了哪些信息？下面就让我们走进它吧，来，齐读课题《和田的维吾尔》。（二）释题揭题师：从课题中你知道了什么？师：同学们真了不起，从这简单的六个汉字就能知道得这么多。希望你们在以后的学习中也要像今天这样，多思考，多提出问题。1、检查预习（1）检查字词。（2）通过预习，你了解到了维吾尔民族的哪些风俗习惯呢？学生1：我从课文里知道维吾尔人喜欢在土地上晾晒衣服。学生2：我知道维吾尔人喜欢在沙土坑里烤制食物，如馕、烤肉和库乃其。学生3：我知道维吾尔民族天性爱美，喜欢种花、绣花。学生4：我了解到维吾尔民族能歌善舞，喜欢用歌舞表达各种喜怒哀乐。师：你们预习得真认真。通过刚

3、才的反馈交流，我们对维吾尔民族有了一个初步的了解。现在就让我们跟随作者走进课文，通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村，维吾尔人。二：再读课文，了解性格1、阅读自读提示，明确学习要求。请同学们把书翻到P37，快速浏览自学提示，看一看编者为我们提出了几个要求？全体学生回答：了解性格特点，交流读后感受。师：到底维吾尔人有哪些性格特点呢？请同学们快速默读课文，用——画出最能概括维吾尔人性格特点的句子。板书性格特点（学生默读的同时，老师巡视查看，指导程度较差的孩子。）2、反馈交流3、交流完毕，老师说同学们找的都认真，刚才呢老师也找了一些。大家一起来看：出示小黑板中的五个中心句

4、，读一读，品一品：六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也电甜的。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。三、带领学生齐读这些句子。学生读完后师导言：现在看看哪位孩子最能干，把这五句话用五个四字词浓缩一下，浓缩才是精华嘛。学生1、豪气乐观、学生2、热爱土地、学生3、天性爱美学生4、能歌善舞、学生5、豁达乐观师：孩子都很了不起，概括得都很好。四、重点探究，品味赏析（一）师：现在请同学们看到小黑板，带上

5、黑板上的这两个问题自由读课文。1、关于维吾尔人的每个性格特点，找出相关段落，小组认真品读。2、并讨论作者都用了哪些表达方法来写维吾尔人的性格特点的？（二）小组自由读课文，老师指导并引正。反馈交流师：让我们看到课文，看看作者是怎么为我们描绘这幅画面的？用了什么表达方法？五、总结全文，拓展延伸