【同步练习】《小作家 》（教科版）

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1、《小作家》同步练习育华中学付老师◆基础知识达标一、按拼音写词语。qī（）负chuàng（）作diànniàn（）（）杂zhì（）fǔmō（）（）qīngxī（）（）安wèi（）二、比一比，组词。期（）磨（）搞（）欺（）摩（）稿（）三、照样子，写词语。例如：蹦蹦跳跳（）（）（）例如：交流交流 （）（）（）四、选词填空。1．乌鸦想出（）来了。（用法做法办法）2．这个书包是用（）做成的呢？（什么怎么）3．“六一”那天，公园里（）是孩子们的笑声。（别处到处）4．我的小弟弟非常（）。（热爱可爱）五、在括号里填上恰当的词语。（　）的绿衣人（　）的图片（　）地安

2、慰（　）的头发（　）的小伙子（　）的脸◆课后能力提升生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩

3、发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……1.从文中找出下列词语的近义词新鲜（）好像（）陶醉（）2.理解句子（1）“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省

4、略？为什么？（2）从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。句子：原因：3.写出第5自然段的段意。4.最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？5.生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。（1）（2）参考答案基础知识达标：一、欺负创作惦念杂志抚摩清晰安慰二、假期欺负磨刀抚摩搞好稿件三、开开心心平平安安高高兴兴欣赏欣赏 帮助帮助 热闹热闹 开心开心四、(1)办法(2)什么(3)到处(4)可爱五、可爱色彩鲜艳亲切乌黑帅气圆圆课后能力提

5、升：1.新鲜（清新）好像（就像）陶醉（沉醉）2.“好像……似的”不能省略，以为这句话跟形象的说明了人们进入图书馆之后发自内心的愉悦的笑容3.紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。原因：因为这段话非常生动的形容出人们对自己想要阅读的书的喜爱之情。4它告诉了我们生活中有许多动人的美丽的风景，只要我们用心观察，就一定会经常发现这些美丽的小镜头。5.（1）早晨公园里晨练的一位大妈专心致志的舞动着手中的宝剑，动作娴熟，表情沉醉，口中还时不时的唱着什么……（2）公交车上有位老人慢慢的挪动着，坐在旁边的小伙子见

6、状立马站起身来给老人让座，并将老人搀扶着坐到座位上，一旁的众人都给小伙子送去赞许的目光……