北京中学考试初中物理力学压轴题总结材料归类

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1、实用文档力学压轴题总结归类l机械和功基础知识总结图8乙F2G甲F1G竖直方向1.利用如图8所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F１和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度，则A．力F１做功的功率大B．甲滑轮组的额外功较大C．乙滑轮组的机械效率高D．甲、乙两个滑轮组的总功相同图12(07hdym)2.工人用如图12所示滑轮组将矿井中的物体A和物体B先后匀速提升上来。动滑轮的重力为50N，物体A和物体B所受重力之比为2：1，提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%。若用此滑轮组提升物体B时，在10s内物体B上升5m，则提升物体B时，拉力的功率为W。（不计绳

2、重和摩擦）(06bjzt)4.如图10所示，小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。当提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%，小民对地面的压力为；当提升物体B时，小民对地面的压力为。已知小民的质量为65kg，物体A的质量为90kg，物体B的质量为50kg。假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦。则__________。FCABB图22电动机(05bjzkzt)图22是居民楼电梯结构的截面示意图。A为电梯厢，厢底有两个动滑轮B，其功能相当于一个动滑轮，使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定。C为配重，

3、起平衡作用。在拉力F作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运行。现有10个人同时乘坐电梯（每个人的质量均按60kg计算），电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F1，F1的功率P1为10kW，动滑轮B的机械效率为η1；电梯运行了12m后，从电梯中下去了5个人，此后电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F2，F2的功率为P2，动滑轮B的机械效率为η2。（不计绳重及滑轮摩擦，g取10N/kg）求：（1）η1：η2；（2）拉力F2的功率P2。(08xcem)44．用如图29所示的滑轮提升重4.5×103N的货物A，使A在2s内匀速升高2m。如果拉力F的功率P＝

4、5kW，忽略绳重和轴摩擦。求：拉力F在2s内做的功和滑轮的机械效率h。若用此滑轮匀速提升物体B时的机械效率h¢＝80%，求物体B受到的重力GB。图7水平方向文案大全实用文档(08xcem)14.用图7所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。如果拉力F＝3N，物体A的速度v＝0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。下列说法中正确的是A．物体A受到合力不为零B．物体A受到的拉力为9NC．竖直墙受到的拉力为9ND．拉力F每秒钟做功为1.8J5.如图7所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为

5、1280J．（不计绳重及机械内部摩擦）A．拉力F的大小60NB．滑轮组对物体A所做的有用功为1184JC．拉力F的功率32WD.滑轮组的机械效率为72.5%7.如图所示，滑轮组在拉力F1的作用下，拉着重500N的物体A以0.2m/s的速度在水平面上匀速直线移动，滑轮组的机械效率为80%，物体A运动时受的阻力为56N，拉力F1的功率为P1，在10s内拉力做功为W1。若滑轮组在拉力为F2的作用下，拉着物体A以0.5m/s的速度在此水平面上匀速直线移动，拉力F2的功率为P2，在20s内拉力做功为W2。滑轮自重和绳重忽略不计，则A．F1＝168NW1＝112JB．F1＝21

6、0NW1＝140JC．F2＝210NW2＝700JD．P1＝14WP2＝35W(2011ftym)22．如图12所示，滑轮组在拉力F1=45N的作用下，拉着物体A以3m/s的速度做匀速直线运动，绳子的伸长及滑轮的摩擦不计，拉力F1的功率为P1；用该滑轮组拉着物体B以1.5m/s的速度做匀速直线运动，所用拉力F2的功率为P2，滑轮组的机械效率为75%；已知P1：P2=3：2，则物体B做匀速直线运动时受到的阻力为N。图12文案大全实用文档l力学压轴题总结归类解题思路：①　审题，分清题中有几种情况②　作图，每种情况画受力分析图③　列等式，找到题中各个物理量之间的关系④　看

7、问题求解一、机械和功与摩擦力相结合的问题(09xcym)23．图8中的物体A的质量是400g，物体B的体积是8cm3．用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动．若将B始终浸没在水中，并使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N水平向左的拉力．则物体B的密度为＿＿＿＿＿＿g/cm3．(g取10N/kg)图8（08ftym）AB图311．如图3，物体A重120N，在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f。如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，则下列选项正