2019-2020年五年级品德与社会 怎样与人相处教案1 苏教版

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1、2019-2020年五年级品德与社会怎样与人相处教案1苏教版教学目标：知识：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；情感与能力：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；促进同学团结，促进学生身心发展。教学准备：1、收集有关游戏，排练短剧小品。2、个别谈话，捕捉典型事例。3、准备有关音响资料。教学设计理念1、体现“儿童的生活是课程的基础”的理念。重视课程与儿童生活世界的联系，让学生了解身边的同学，角色换位，增进友谊。这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。2、体现“引导儿童热爱生活、学习做人”的理

2、念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，教学过程：一、“相互采访”，了解接纳1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1)自己的姓名、年龄、家庭情况等：（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。3、带着你的朋友

3、来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。二、将心比心，角色换位1、引入：我们在与同学的相处过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务．2、（演员在这个时候定格，教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）短剧中的演员换位，继续表演。同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮

4、助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。3、短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见）4、教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。三、学会赞赏，友情花开1、同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你学习数学的方法真好，对我的启发很大！”等等．接受赞美的同学说

5、：“某某同学，谢谢你。”2、教师小结：赞美他人是一种肯定，一种激励，一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好的情感！善于发现别人的优点，适度赞美别人，是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点、这样我们才能获得更多的朋友。附送：2019-2020年五年级品德与社会怎样与人相处教案2苏教版一、教学目标：知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。二、教学准备：1、课前调查本班同学的

6、交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。2、选择一些与课文相关的漫画。3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。三、教学时间：2课时。四、教学过程第一课时（一）谈话导入师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）（二）谈感受1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自己被表扬的经历和当时的感受。2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。（三）互相赞美1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自己的名字交给老师。2、老师将纸条收齐后，

7、打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。3、请被读到的同学向大家说自己被赞美的感受和感谢。（四）赞美他人1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。2、向老师说出自己准备赞美他们的时间和方式。（五）理解课题师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗读短文《赞美的力量》1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。2、思

8、考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自己的答案？全班交流。（七）辩论表演1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。2、请全体同学为辩论双方打分。（八）阅读文章《孤独的小美》1、请同学阅读《孤独的小美》。2、师问：你们有没有过类似的情况？你自己或