2019-2020年五年级科学 滑轮兄弟教案 湘教版

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1、2019-2020年五年级科学滑轮兄弟教案湘教版教学目标：1．通过实验研究定滑轮的作用，能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划，并按照计划步骤进行研究。2．在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。3．认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。教学重难点：1.认识定滑轮和动滑轮的作用。2.试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同。教学准备：学生材料：定滑轮和动滑轮各一个，铁架台、线、便签纸、钩码、测力计等。（每组一份

2、）老师材料：图片和视频资料（起重机上的滑轮）、学生材料一份、实验汇报表。教学过程：一、导入：１.视频观察：起重机上滑轮工作情况。２.出示实物，起重机上这些边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。像起重机上位置被固定、不能移动的滑轮叫定滑轮，可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。３.演示定滑轮和动滑轮工作的情况，想一想：它们有什么作用？教师在副板书位置记录学生不同的猜想。二、探究滑轮兄弟的秘密（一）定、动滑轮的作用１.分组设计实验来探究定滑轮和动滑轮的作用。２.汇报大家的意见，制定全班觉得较完善的实验方案，明白注意事项。ａ．实验时

3、应该缓慢匀速的拉动弹簧秤，在弹簧秤匀速运动中读取数据。ｂ．由于倾斜的拉动线绳会使力的作用发生分解，在分析实验数据的时候会增加难度。因此拉力的方向应与地面垂直。３.分组领取实验材料进行实验并做好记录。实验记录表第　小组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记录人：直接提起重物使用定滑轮提起使用动滑轮提起重物运动的方向拉力的方向重物重力（Ｎ）拉力（Ｎ）４.汇报研讨：说一说各组的发现。定滑轮可以改变力的方向，不省力。动滑轮可以省力，不能改变力的方向。（二）滑轮兄弟大联合（滑轮组）1.我们看到，起重机上的滑轮并不是单独

4、使用的，而是将他们联合起来使用，这样做有什么好处呢？（学生各抒己见）2.下面我们也把定动滑轮组装在一起来试试看。（建议用两个动滑轮）教师讲解实验步骤（组装滑轮组，先测试用一个钩码为重物，直接提起需要多大的力，然后测试用滑轮组提起需要多大的力，随后多次改变钩码数量，使用测力计进行测量）并示范在定滑轮上固定线的方法来组装滑轮组。3.学生实验、记录。研究滑轮组作用的实验记录直接提升物体的力Ｎ滑轮组提升物体的力Ｎ我们的发现4.汇报研讨实验情况。期待学生发现：a.滑轮组可以省力也可以改变力的方向。b.动滑轮增多能省更多的力。四、拓展

5、：　　看课本图，利用滑轮组使人在床上能关灯的例子。像杠杆、轮轴、滑轮这些能够帮助人们提高工作效率的装置叫简单机械。生活中还有哪些问题可以利用它们来解决呢？附送：2019-2020年五年级科学漂移的大陆教案湘教版教学目标：1.能对地图上相对的海岸线能拼接的现象做出猜想，并能想出办法去验证。2.理解科学研究既需要仔细地观察、大胆的质疑、假设和验证，还需要有坚韧的毅力和勇于探究的精神。3.了解大陆飘移学说，理解万物都在不断运动变化中。教学重点：了解大陆漂移假说教学难点：激活学生思维，培养学生批判、质疑的思维品质。教学准备：世界地

6、图及黑白复印、剪刀、多媒体课件等教学过程：一、教学导入：质疑：同学们，前面我们学习了地球的海陆分布。今天我想追问一个问题：地球上的海陆分布一直就是这样的吗？讲解：1910年，生病卧床休息的德国气象学家魏格纳望着墙上的一张世界地图，突然发现，南美洲的东海岸和非洲的西海岸之间，相互对应，简直就可以拼合在一起。顿时他脑海里冒出了一个大胆的猜想……提问：我们也来观察一下南美洲东岸和非洲西岸，你知道魏格拉产生了什么猜想吗？学生回答。二、教学新授：活动1.拼图与猜想提问：南美洲东岸与非洲西岸是否真的如我们所想能拼在一起呢？我们用什么方

7、法来检验呢？学生回答讲解：同学们说得很好，我们可以将南美洲和非洲从地图上剪下来，然后拼凑到一起试试看。为了不浪费，我给大家准备了复印的地图。学生剪、拼图交流发现。讲解：是不是所有的大陆都能象南美洲东岸与非洲西岸一样接在一起呢？（学生观察片刻）教师演示：将事先剪好的各大洲拼凑到一起。质疑：你们发现了什么？你们是怎么想的？活动2.魏格纳的猜想讲解：其实魏格纳和同学们的想法一样，当它发现南美洲东岸与非洲西岸可以很好地拼凑在一起时，就提出了一个大胆的猜想：很多年前，这两块大陆是接合在一起的。他的这一说法在当时引起了轰动，大家都不承

8、认这一说法，甚至嘲笑他：这么坚固的大陆怎么会漂移呢？在一片反对声中，魏格纳仍然坚持自己的观点，并且不顾危险实地考察，搜集资料为自己的说法寻找有力的证据。例如，他发现南美洲和非洲都能见到的具有相同骨骼构造的动物化石，而这些动物是不可能游过大洋的。两年后他正式提出了大陆漂移说。他认为在三亿年前，地球上各大洲