浅谈如何提高初中语文阅读能力

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1、浅谈如何提高初中语文阅读能力　　摘要：语文的学习，能够充实我们的内心世界，能够让我们成为一个有思想、有内涵的人，然而，学好语文知识不是一件简单的事，阅读是一个最能提高语文水平的路径，所以在我们的学习过程中，需要对各类型的文章有所了解，来学习技巧让我们更准确的弄懂每一个知识点。阅读也是国家以及教育里面十分重视的一项技能，提高阅读水平，将离成功跟近一步。　　关键词：阅读能力；技巧；解读　　阅读，是老师与学生在教学以及学习活动中的一个重要任务。在我们阅读的过程中，需要多方面的知识来共同发挥作用，这样才能使我们在有限的时间得到无限的知识，所以，阅读能力是一种综合能力。有些人的阅读能力、理

2、解能力是天生就拥有的，而大多人却不是，需要通过多阅读、多查阅来理解文章里的东西。提高阅读理解的能力，不管是对学生还是老师都是非常重要的，它也是初中语文课里面必不可少的一项内容。　　一、古诗文阅读　　初中古诗文的阅读，对于学生们来说一直都是一个难点，由于它里面的知识点与我们的日常生活没有什么关系，所以同学们理解起来有点困难，做题也困难。然而，古诗文鉴赏又是初中语文考试里面必不可少的一部分，提高古诗文阅读能力对初中生来说是十分重要的。　　二、诗歌形象鉴赏的技巧　　（一）人物形象类　　古诗中的人物形象有诗人自己和诗人刻画的人物这两类，第二类也是诗人通过对别人的刻画而来更好地表达自己的思

3、想感情。在我们解决人物形象问题时，大前提是了解写作背景，然后，需要分清楚诗里面描写的人物是诗人自己还是他刻画的，随后来考虑诗里面运用的描写方法（语言、动作等细节描写和正面、侧面等），用此来概括出人物特点，接下来分析作者塑造此人物的原因以及作者具体想要表达怎样的情怀。　　（二）物象类　　物象、意象的运用是在古诗里面运用很多的，诗人会通过自己对这些物的描写来表达自己的情感。回答这类题，与我们的积累也是很有关系的。在我们的平常的学习中，就应该熟记一些物象自身所能表达的感情，比如：表现离别，表达作者依依不舍以及思念的有杨柳、长亭、酒等；表达对家乡的思念和对亲人的牵挂有月亮、鸿雁等，等等，

4、都是需要我们积累的，因为它们的意义是特定的，不会随便改变。　　（三）景物意境类　　诗歌里面意境的构成模式有触景生情、移情入景，这类的描写就是诗人因为看到了某些景象，而产生了某种情感，所以就借用对该景象的描写来表达自己的情感。　　三、文言文阅读　　文言文阅读理解在初中语文学习中是个大点，并且在考试中分值也不少，学好文言文，提高语文成绩是很有效的。在文言文的考题中，大多考的是实词、虚词以及通假字等的意思和句子的翻译为主。这里面词的意思就需要我们平时的积累。　　（一）文言文中实词解读方法　　在文言文中，解决实词意思的方法有多种，比如：字音词推断、语法推断、邻字推断等等。一方面通过平时的

5、积累，一方面根据上下文对该词推断，找出最准确的意思，就是解决该类问题的办法。　　（二）文言文中虚词解读方法　　在初中的文言文学习里，最重要的虚词大概有18个，即而、乎、且、焉、以等，这里面的每个词都有其特定的几种用法和意思，这些是需要我们熟记的，在此基础上，我们还需要通过上下文来弄清楚该词究竟是哪种用法，待弄清后，把该意思带进句子的翻译看是否通顺即可。　　（三）文言文句子翻译　　翻译句子，最基础的就是先弄清楚里面每个词的意思，然后把它们连成一句话，使它准确无误、语句通顺、流畅即可。翻译里面有三个要求是我们必须了解的，即信（忠于原文，不随意增减）、达（通畅、符合表述习惯，）、雅（文

6、笔优美）。　　四、现代文阅读　　在初中语文的考题里面，在阅读部分，现代文阅读分值是最大了，而它也是学生们失分大的一部分。　　（一）段落层次划分与大意归纳　　段落的划分可以从形式方面和内容方面来划分。有的句子有承上启下的作用，那么这个句子就可以成为一个段落划分的标志；有的文章是根据时间顺序的先后来写的，我们就可以根据时间来划分这些段落；除此之外，还可以根据他所讲的内容来划分，那几段写了一类事，就可以把它们归为一类。　　段落大意的归纳，首先我们要找出这一大段的中心句，找出主要人、事、物、情、理等，再通过上下文意思来进行归纳，这样，会给我们回答问题做很好的铺垫。　　（二）文章思想内容概

7、括　　文章的思想内容就是作者通过对本文章里面的每个人、每件事的描写想要表达的观点、感受。文章中心思想的讲述即文章通过记叙了哪个人所发生的事情或与某个事有关的事情来表现一个什么样的现象，进而来表达作者的内心情感以及反映一个什么事实，这个是概括内容的一个套路，掌握了这个，就不愁了解整篇文章了。　　五、结语　　在我们初中语文的考试里面，阅读可以说是占了整个卷子的一半，分值也是很大的，阅读理解的成功可以算是语文的成功。这么多种类的阅读，需要我们掌握很多的技巧，我们才能够很好的去面对、去解