故事：魔法奶奶的电话

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1、《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题一轮又一轮活动名称魔法奶奶的电话涉及领域语言活动目标1.理解故事《魔法奶奶的电话》的内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。2.乐意表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并能在绘画和集体交流的过程中进一步感受四季的不同特征。活动准备1.幼儿用书《魔法奶奶的电话》，故事《魔法奶奶的电话》录音磁带。2.教学图片、自制电话机模型（只有春、夏、秋、冬四个拨号键）、圆形纸若干、小钉纽、彩笔、自制四季大转盘（将一张大的圆纸板分成四等分，然后按四季轮换顺序，在各部分分别写上春、夏、秋、冬，然后再在大纸板中央加一个可以让圆转

2、起来的钉纽或轴以及一根指针）胶水。活动过程一、谈话：魔法电话1.幼儿根据打电话的经验，回忆并说说自己家的电话机是什么样的（种类、外形、颜色、铃声等）。2.教师出示自制电话机模型，引导幼儿观察。教师：今天这部电话和我们平时打的电话可不同，因为它是魔法奶奶家的魔法电话，让我们来看看它又哪些特别的地方？（电话上只有四个拨号键——春、夏、秋、冬）你们猜猜这个魔法电话能打通谁的电话？二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》1.教师播放故事《魔法奶奶的电话》录音磁带，幼儿边看幼儿用书《魔法奶奶的电话》边欣赏故事。教师：魔法电话究竟能拨通谁的电话？（春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷）1

3、.讨论：故事中提到了哪三个小朋友？他们分别要打电话给谁？他们各自的理由是什么？最后是谁打电话来了？三、画一画：我喜欢的季节1.教师：你们有自己喜欢的季节吗？我们一起来画一画吧。2.幼儿在圆形纸上作画。（1）教师：先想好自己喜欢哪个季节，然后把自己喜欢某个季节的六个理由分别画在一模一样大小的扇形格子里。（2）教师引导幼儿探索：一张圆形纸怎么让它变成一模一样大小的六份呢？（先对折，再折三等分。）（3）请幼儿尝试在圆形的纸上画出自己喜欢某个季节的六个理由，可运用挂图启发幼儿。（4）请幼儿把自己画好的作品，贴到四季大转盘中相应季节的位置上。四、游戏：打魔法奶奶的电话1

4、.教师鼓励幼儿先点击魔法电话上的某个键，然后把四季大转盘上的指针指向转盘上贴着的自己的作品，说说自己喜欢哪个季节以及自己喜欢这个季节的六个理由。2.教师小结：一年四季——春夏秋冬，每个季节都又令人喜爱的地方。不过一年四季轮换的顺序是不变的。延伸活动可把幼儿制作的小转盘放在区域游戏中，供幼儿继续就四季特征及对季节的不同感受进行交流。反思批阅