肖培东《让亲情温暖我们的文字》公开课

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1、肖培东《让亲情温暖我们的文字》公开课 让亲情温暖我们的文字 浙江省永嘉中学肖培东 教学简录 　　1、导入：高中语文的学习，尤其作文，你们喜欢吗？为什么？学生交流写作的困惑，可能同学的困惑会主要集中在写作的材料与语言上。 　　2、师：能真实的袒露自己的心扉，其实就是写好作文的前提。写作，更需要一种油然而生的情感滋润。送给大家一首歌《奉献》听，很美的旋律，其实歌词也很美，读一读，说说你的感受，你最喜欢的歌词部分。 奉献 作词知:杨立德作曲:翁孝良呆 演唱：苏芮 长路奉献给傈远方 玫瑰奉献给爱情 我铝拿什么奉献给你 我的爱例人 白云奉献给草场 江河输奉献给海洋 我拿什么奉债献给你 我的朋友

2、我拿什颁么奉献给你 我不停的问宅 我不停的找 不停的想 白看鸽奉献给蓝天 星光奉献挛给长夜 我拿什么奉献给棍你 我的小孩 雨季奉献给烷大地 岁月奉献给季节 我枉拿什么奉献给你 我的爹捌娘啦.... 　　学生根听读说。着重围绕“雨已季奉献给大地/岁月奉蒸献给季节/我拿什么奉厅献给你/我的爹娘”来加表达亲情的感人魅力。剁 　　3、师：仔细发现角，生活的内涵其实就是闷一个字“爱”，爱就是筏奉献，作文也一样，所痔有的文章几乎都在写爱坞写生活。其实，我们总制是自觉不自觉地忘却我揭们最熟悉的生活,忽视盛我们手中那份沉甸甸的恬亲情。雨季滋润大地，惯岁月孕育季节，可我们帧却常常在我们的笔下遗哥忘最爱我

3、们的人。那么遏，再一次走进音乐，让反我们闭目回忆，想想那昌些也许被遗忘的亲情细氟节，去愧疚去感激……掘 　　4、教师在音乐中捌旁白，渲染氛围，如：致爹娘，是一声最真挚最靳质朴的呼唤。想一想他兴们，想一想黄土地上烈裙日下那弓曲的脊梁，想逻一想寒风中刺骨的冷水房中冻的发红的手，想一勿想菜场里一分一分还价玫却不吝啬地把你送到最呆好的学校里的那个身影梭，想想离家时深情的凝廊视，想想台灯下轻轻的域一声问候。大爱无声，恨我们的父母以他们特有盟的语言传递着多少爱多冬少期待，可我们是否也啃有一个时间一个空间去燥回忆去思念？ 　　听《宅奉献》，学生说亲情，贼动情地回忆生活中与父归母相处的片断。 　　5醚

4、、师：如此感动的亲情祷，浓缩在文字里就是最炉美最美的风景。再读《丽雪地里的红棉袄》 ·雪载地里的红棉袄 ·高吉波浸 30年前，我8岁。 　规　母亲不在了，一群孩爱子挤在父亲的脊梁上，靳讨吃求穿，日月十分凄落惶。 　　一个好心的媒阁人看着可怜，说家里没涪个女人，日子少光彩。凉 　　于是，在那个青黄眼不接的春天，我大哥牵石着一头瘦毛驴驮回了我赛的嫂子。她年长我15巨岁，嫁来时，驴屁股上角绑着两袋玉米，哥说是壤嫂于用彩礼钱换的。 　苟　大约是那年冬天吧，匡嫂子生了孩子。有一回烹，大哥趁嫂子不在，悄眨悄端给我一碗小米粥。烛嫂子回来时，我已舔净肘了留在嘴角的米粒。 　篷　嫂子借故支走大哥，萌说

5、锅里有碗米饭，留给剿我的，里面掩着两个鸡泻蛋。 我没喝，也没吃。泽 我跑到河里，破冰给侄哲女洗尿布。 　　“阿九耿，你太小，洗不净。”孰嫂子赶来，抱我到河边沂。她把我红肿的小手拉噎到她的怀里暖和，然后闰摸出两个鸡蛋，“还热早，吃吧。” 　　那天，监风大，雪大。嫂子穿着卞红棉袄，在雪地里像一俗团火焰。 20年前，我词18岁。 　　嫂子给我荫剃个新头，然后背着行洱李送我到小镇的车站上来。 　　“阿九，咱家你垄最有出息，外出读书要沽学会自己疼自己。”她衣说。 　　那天，风大，寒雪大。隔着车窗，嫂子脊跑着向我招手。我觉得现是一团火焰在雪地里跳平跃，尽管她穿的棉袄是酗蓝色的。 现在，我38螺

6、岁，号称作家。 　　父裹亲和大哥已相继随我母刁亲去了。他们留下的最啸后一句话都是说给大嫂丽的：真有来世，我变把秒椅子，让你坐着歇歇。号 　　到写这篇文字，我宁与嫂子最末的相见，是斡去年春节携妻带小回老水家去。 　　那天，风很侯大，雪很大。透过玻璃咋窗，我看见嫂子从屋外应抱着柴草进来给我烧炕曾，我觉得雪地里有一团沁火焰永不熄灭。虽然她塘穿的棉袄是黑色的。 　涕　“阿九，你腰疼是不送是熬夜坐得时间太长？挂”她说，“都这岁数了席，还不会自己疼自己。政” 　　我没说话。我盯熔着嫂子久看，我突然发翼现她眼睛已深陷下去，姆像一眼枯井，而且头发姥竟也全白。但那一刻我龚跟30年前一样想：嫂封子其实是最

7、美的。 　　蹬后来，我在日记里写过徽这样的话：嫂子是弓，雨我们是箭，弓因箭而弯吊。 　　“我们”，自然枫也含着我的侄女，她现蕊在美国攻读博士学位 　汲　适当分析，为这位嫂腑子，这位坚强的女性伟邪大的母亲而感动。 　　弥6、师：所以，当我们藏的文章泛滥着做作，无萨病呻吟，风花雪月时，阿也许你的一份亲情告白晦，会更有震撼力，更有喧制高点。 　　那么，在曰写作中亲情材料的撰写焙如何操作呢？《奉献》影的歌词就告诉我们： 不铆停地问——问亲情和话褐题的联