CAI中的开发技术

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1、第四章CAI中的开发技术郁晓华xhyu@deit.ecnu.edu.cn教学目标正确地说出几种常用的开发技术能正确选用各种开发技术设计交互式学习主要内容五种常见的开发技术CAI中的开发技术与教学策略有关的编程模式实现有效的人机交互及学习过程的控制五种：菜单技术分支技术陷阱技术链接技术输入输出技术菜单技术意义：把CAI课件中的内容用菜单的方式呈现给学生，让学生可以自主地选择相应内容进行学习种类：按照菜单是否固定在屏幕上，可分为静态菜单和动态菜单按菜单的显示形式可分为下拉式和弹出式按菜单的表现形式可分为标准化和图标化按菜单的选择方式可分为组合键选择和光标选择菜单技术设计：菜单的级数及每级菜

2、单的项目数菜单的显示位置及显示方式菜单的选择技术分支技术意义：是用于个别化教学的基本方法和手段，CAI课件通过学习流程的分支，使不同的学生可以按不同的学习流程进行有关内容的学习，使之实现学习的个别化类型：从主流程的学习分支为主流程与子流程的学习从主流程的学习分支为多个同级别、同层次子流程的学习分支技术进入学习单元有困难吗？继续学习补充必要知识继续学习YN下一单元进入学习单元几种教学方法用方法1进行教学用方法2进行教学用方法3进行教学用方法n进行教学…下一单元设计：陷阱技术程序在运行过程中，计算机自动地在各个语句之间检测某些事件是否发生，如果没有发生，就正常地执行程序；一旦发生了，就自动

3、地中断程序的正常进行，而按事先的安排对该事件进行处理，处理完了即回到刚才中断的地方，继续执行程序，也可结束程序转去做其它工作。这种功能被称为陷井技术也叫事件捕获。陷井技术是一种后台处理，也就是说，检测是在程序运行的过程中进行的。陷阱技术意义：提供一些特别的服务或者容错的功能。种类：时间控制击键检测频率控制，等链接技术意义：在程序设计中借用已有的程序，节省开发的人力、物力和时间，扩展CAI的功能类型：把已有的程序段加入到新设计的程序中来，成为整个程序的一部分在程序运行的某一时刻暂停下来，转去执行一个已经存在的程序，执行完后再回来执行刚刚停下来的程序，并把结果也带回到正在执行的程序中来输入

4、输出技术意义：是CAI课件人机交互的核心种类：输入技术输出技术输入技术目的：灵活方便和准确表达方式：键盘、鼠标和光笔内容：应答信息、控制信息和帮助请求形式：选择性输入和填充式输入输出技术目的：形式丰富多样（文字、图表、符合、图形与动画、音响等）方式：计算机屏幕显示原则：屏幕上所呈现的教学内容应该是完整的，而且是意义明确的，在一副屏幕上的语句不能是支离破碎的和意义含混不清的，图形与动画也要围绕说明的内容而安排屏幕显示的内容要引人注目，屏幕的容量悠闲，应该防治大量的文字、攻势占满整个屏幕，这样容易使学生产生视觉疲劳输出技术要点：组织所要呈现的教学内容、评价信息以及控制与提示将内容输出到屏幕

5、上，要考虑显示的位置、停留时间和清屏方式任务：参照脚本样本对开发的课件作品进行脚本设计设计小组课件开发计划