三上毛笔书法教案

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1、.小学三年级上册毛笔书法教案 第1课：认识工具教学目的： 认识毛笔书法的工具，了解“文房四宝”，激发学生对写字的兴趣。 教学重、难点：认识中国传统的书法工具，学习它们的使用与保养。教具准备：书写用具、 挂图等。 教学时间：1课时 教学过程：   一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。   二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示文房四宝挂图，让学生观察。   三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出传统的书法书写工具，先板书课题：第一课：认识工具（其它内容待挂图出示后再补上）。 

2、  （一） 笔：我国传统书法用笔为毛笔，按笔这性能分为：硬毫、软毫、兼毫。 还可以按大小和笔锋长短来分。毛笔的使用与保养：1.开笔；2.润笔；每次使用后毛笔要及时清洗晾干。  （二） 墨：墨锭、墨汁。  （三） 纸：纸是我国古代“四大发明”之一，毛笔书法用纸主要有宣纸、元书纸。   （四） 砚：就是砚台，是研墨、盛墨及掭笔的工具。 每次书写结束后，将砚台清洗干净。 （五） 除了笔、墨、纸、砚外，其他的书写辅助工具还有毛毡、镇纸、笔洗、笔架等。    四、 练一练：泡开一支新毛笔，试着蘸墨画横线、竖线和圆点

3、。 （学生练习，老师巡视指导）  五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。    ..第2课：姿势与执笔教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。 教学重难点：知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯。 教学准备： 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪、电脑等 教

4、学时间：1课时教学过程： 一、校园参观活动 1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展，学习欣赏书法作品。 2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看书法有些什么特点？ 3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。 二、室内师生交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？ 1、什么是毛笔书法？所谓毛笔书法，就是以传统的毛笔、墨汁、宣纸、砚台等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。 ..2、毛笔书法有什么特点？ 学习毛笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书

5、写上的正确化、规范化、匀称化。 三、怎样才能写好毛笔字？（学生交流，教师小结） 1、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2、要学会看字帖； 3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 四、正确的坐姿是怎样的？ 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。 五、你会正确握笔书写吗？ 教师讲解，学生

6、操作 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持垂直，掌心虚圆，指关节略弯曲。 六、按顺口溜训练坐姿：头正、身直、臂开、足安；执笔姿势：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 七、姿势竞赛 1、用着腕、枕腕、提腕、悬腕等执笔姿势进行练习比赛，看谁坚持得久，并把自己坚持的时间记录在书本第六页。 2、学生书写：用正确的执笔姿势写写看（课本第7页的内容）。教师巡视，

7、给姿势正确的学生发小红花。 ..八、课外延伸 课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。第3课：起笔的方式教学目的： 学习毛笔书法的不同起笔方式，激发学生对写字的兴趣。 教学重、难点：练习露锋、藏锋圆起和藏锋方起。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学课时：1课时 教学过程：   一、 组织教学，稳定情绪。   二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿。   三、 讲授新课。 （一）试一试：用毛笔画两组横线：师先示范，再由学生练习；然后说说两组横线有什么不同。（师生共同小结：两组横线的起笔不同）（二）看一看：1.

8、师导：起笔指一个笔画书写的开始。起笔的方式有露锋、藏锋两种。方式不同，产生的笔画形态也不相同。它的外观形态分为尖头、圆头、方头三种。2.学生自行观察课本中第8、9两页，说说每种起笔的不同之处。3.老师示范三种起笔的方法，学生认真观察。  四、 练一练：练习不同的起笔方式。 （学生练习，老师巡视指导）  五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。..第4课 行笔的方式教学目的：了解毛笔行笔的方式，掌握中锋行笔的方法；