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时间:2019-08-25
《941《乘法公式》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9.4.1《乘法公式》教案教学目标:1.会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算。2.通过图形面积的计算,感受乘法公式的直观解释。3.经历探索完全平方公式的过程,发展学生的符号感和推理能力。教学重点:运用公式进行简单的计算。教学难点:如何灵活运用乘法公式教学过程:一、情境创设请同学们用准备好了的正方形和长方形纸板拼图,拼成如图所示的大正方形。1张2张1张问:通过这样的拼图过程,你能发现什么吗?二、探索活动做一做问题一:你是如何表示图中大正方形的面积的?问题二:你能用计算吗?问题三:你能用推导吗?三、例题教学例1:
2、用完全平方公式计算(1)(2)(3)拓展:将(2)改为例2:用完全平方公式计算(补)(1)(2)四、反馈练习1.用完全平方公式计算(1)(2)(3)(4)2.用完全平方公式计算(1);(2)五、拓展延伸例3:用完全平方公式计算(1)(2)9.4.1《乘法公式》学案1张2张1张编写人:赵向荣审核人:于运之一、学习目标:能运用公式进行简单的计算。二、课前准备:如图所示的纸板共4张.三、自学质疑用你所准备的纸板拼成如课本64页图9-5问:通过这样的拼图过程,你能发现什么吗?四、合作探究问题一:你是如何表示图中大正方形的面积的
3、?问题二:你能用计算吗?问题三:你能用推导吗?三、例题教学例1:用完全平方公式计算(1)(2)(3)例2:用完全平方公式计算(补)(1)(2)四、反馈练习1.用完全平方公式计算(1)(2)(3)(4)2.用完全平方公式计算(1);(2)五、拓展延伸例3:用完全平方公式计算(1)(2)9.4.1乘法公式巩固案命题人:赵向荣审核人:于运之1.用完全平方公式计算.(1);(2);(3)(4)2.填空:(1)=()2;(2)()2+()2.3.用完全平方公式计算.(1);(2)4.如图,一个正方形花园的边长为,若在它的周围修一
4、条边长为的小路,则这个正方形花园的实用绿地面积减少了多少?5.(选做题)已知:,.求、的值.
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