语文人教版四年级下册记金华的双龙洞2

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1、课题3、《记金华的双龙洞》课时1课型新授主备人刘文娟授课时间目标定位1、我会有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。2、我会领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。二次备课课前.预习导航一、知识链接1、内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。2、洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙

2、，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。3、学习写法。　（1）叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。二、课文导读1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、品读课文。领悟写作顺序，了解洞内外的特点。3、感受作者表达的思想感情。三、挑战自我作者介绍游览外洞的情景，先描写了__________

3、，特点是____________；再写了____________，特点是_____________；然后写了___________，特点是____________.课中.探究新知一、揭题导入研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么？二、示标学生学习教学目标，齐读目标三、小组交流.探究.展示（先自主完成，然后小组交流展示）1、文中写到洞中双龙的句子有哪些？2、品赏路上的见闻。作者看到了什么？听到了什么？3、游览外洞和内洞。（1）外洞有什么特点？作者的感受是什么？（2）内洞有什么特点，作者的感受是什么？4、说说你喜欢的句子。并会说出你喜欢

4、的原因。5、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？四、拓展升华假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？五、课堂检测1、“孔隙”的特点__________。表现在：（1）小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？____________；（2）船的进出方式是____________________；（3）乘船必须__________________________________；（4）通过孔隙的感受是____________________________。课后.拓展反思一、作业设置二、拓展阅读三、学习收获内洞的特

5、点是________、____________、___________。重点写了_______的特点。课后反思：