2019小学五年级体育教学计划

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1、小学五年级体育教学计划  体育教学是学校教育工作的重要组成部分,在新的学期里,我本着全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下:一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质;在跳的练习中,主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容,如:跨越式跳高,立定三级跳等;在发展力量方面,主要以投掷实心球为主;在技巧方面,主要以垫上练习和简单体操为主。二、教学目的体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要

2、积极做到以下三点:1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、五年级的各项内容,主要以快速跑、耐久跑,1分钟跳绳,三级跳远,掷实心球为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。  本学期教学进度如下:      五年级体育教学进度    周次    五年级上学期    教学内容一    教学内容二    一    第1课时   

3、 1、总结上学期体育课  2、宣布这学期主要学习内容及课堂要求      第2课时    1、队列队形    游戏:快快集合    第3课时    1、队列队形    游戏:一切行动听指挥    二    第4课时    复习武术操    游戏:接力赛跑    第5课时    复习武术操    游戏:绕“8”字    第6课时    下肢各方向的踢摆    原地摆臂练习    三    第7课时    走跑交替    游戏:单双脚跳圈    第8课时    50米追逐跑    游戏    第9课时    单脚跳+慢跑    50米放松跑    四   

4、 第10课时    原地摆臂练习    50米跑    第11课时    《体育与健康》      第12课时    各种姿势的起跑    50米快速跑    五    第13课时    50米快速跑    游戏:挑战迎战    第14课时    50米测试    小组自主活动    第15课时    《体育与健康》        六    第16课时    篮球    以小组进行练习    第17课时    篮球    以小组进行练习    第18课时    篮球    以小组进行练习    七    第19课时    篮球考核      第20课时

5、    《体育与健康》      第21课时    立定跳远    游戏:比一比    八    第22课时    立定跳远    游戏:看谁跳得步子少    第23课时    立定跳远测试    小组自主活动    第24课时    立定跳远测试    小组自主活动    九    第25课时    《体育与健康》      第26课时    检测身高体重    小组自主活动    第27课时    检测身高体重    小组自主活动    十    第28课时    坐位体前屈    游戏    第29课时    柔韧性练习    游戏:跳跃赛跑  

6、  第30课时    《体育与健康》    游戏    十一    第31课时    坐位体前屈    分组自主活动    第32课时    检测坐位体前屈    小组自主活动    第33课时    检测坐位体前屈    小组自主活动    十二    第34课时    50m*8    放松跑    第35课时    50m*8    放松跑    第36课时    50m*8测试一    小组自主活动    十三    第37课时    50m*8测试二    小组自主活动    第38课时    《体育与健康》      第39课时    趣味

7、活动    小组自主活动    十四    第40课时    跳长绳    游戏:跨越障碍    第41课时    《体育与健康》      第42课时    跳长绳    游戏    十五    第43课时    篮球技术—传球    游戏:传球接力    第44课时    《体育与健康》      第45课时    篮球技术—投篮    游戏:运球比赛    十六    第46课时    小组篮球赛      第47课时    《体育与健康》      第48课时    仰卧起坐一    活动性游戏    十七    第49课时    仰卧起坐二 

8、   活动性游戏    第50课时    《体育与健康》      第51课时    测试:仰

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