团县委2015年领导班子述职述徳述廉报告

团县委2015年领导班子述职述徳述廉报告

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1、团县委领导班子述职述廉报告2015年,在县委、政府的坚强领导下,团县委认真做好基层青年思想引领,组织引导和青少年权益维护工作,加强基层组织建设,强化基层青年服务,打好青年基础,引导青少年高举爱国主义和民族团结伟大旗帜,为全县社会稳定和长治久安提供坚强有力的保障。下面按照县委组织部的考核要求,现将团县委一年来主要工作目标完成情况、廉政建设和领导班子建设情况报告如下:一、坚持理论学习,始终保持领导班子先进性一年来,团县委领导班子始终把学习贯穿于整体工作之中,严格执行学习制度,积极创建学习型机关。在学习形式上,坚持平时个人自学与集体学习相结合、从书本上学习和在实践中锻炼相结合。在学习内

2、容上,一是着重学习十八届四中、五中全会、习近平总书记一系列重要讲话、两次新疆工作座谈会及群团工作会议等重要内容,同时加强了干部团务理论知识等专业学习,进一步增强干部职工全面开展团务工作能力。二是加强对团干部思想道德教育。组织干部职工学习了干部任用条例、新《党章》、新修订的廉政准则及党纪处分条例等相关文件。三是注重提升干部业务能力,今年团县委干部累计参加自治区、地区各类培训6人次。二、坚持民主集中制原则,形成领导班子内部合力班子自身的团结,是发挥领导班子集体领导作用的关键,是完成全年各项工作的重要保证。一是坚持集体领导。团县委领导班子始终认真贯彻执行中央关于加强民主集中制有关制度和

3、规定,充分发挥班子成员集体领导作用,大事开会碰头,小事相互通报,相互协调,班子“一把手”能够充分发挥表率作用,带头遵守制度,带头执行决议,带头维护纪律。二是团结协调形成合力。团县委领导班子始终讲团结、重友谊,班子成员之间大事讲原则,小事讲风格,必往一处想,劲往一处使,工作上从不互相推诿,形成民主平等和谐的团结氛围,形成班子内部合力,较好发挥领导班子的集体领导作用。三、尽职尽责,全面推动工作顺利开展(一)以爱国主义教育为抓手,强化“理想信念”教育“入脑入心”。围绕“中国梦”教育、社会主义核心价值观、法治教育等内容,开展各类宣教工作,进一步强化基层团员青年、少先队员对“三个离不开”、

4、“五个认同”的理解。一是加强宣传教育。开设形式多样的“团员青年课堂”,举办“我的中国梦·奋斗的青春最美丽”分享会18场次;组织公、检、法、司部门深入学校、村(社区)开展政策法规宣传教育20场次;各乡(镇)全面开展习近平总书记一系列重要讲话精神、张春贤书记“五新”青年要求的学习,宣传、青少年法制教育警示教育100余场次;开展“学习雷锋道德实践”志愿服务活动,引导各族青年讲文明、树新风,共教育青少年3000余人次。二是强化“理想信念”教育。开展“热爱伟大祖国·共圆美丽中国梦”演讲比赛、“党群同携手·共筑中国梦”宣传活动、“我与国旗合个影·我对祖国说句话”活动100余次;唱团歌传视频活

5、动76次。各乡(镇)在端午、纳吾热孜节期间开展“同话团结之美”主题系列活动,以46个村(社区)为单位开展“第二次中央新疆工作座谈会”会议精神学习活动。以学校为单位开展以“红领巾相约中国梦”、“美丽中国·我的中国梦”主题队日活动125场次。通过校园广播、千名学生签字仪式等方式,开展“一反两讲”、反邪教知识进校园、道德大讲堂活动,共开展青少年“理想信念”教育5000人次。(二)以青少年融情实践活动为契机,推动民族团结教育“根深蒂固”。在县乡村,一是广泛开展“在祖国的怀抱中”爱国爱疆双语大合唱、青年双语口语大赛,增强各民族间的感情融合;二是组织优秀宣讲员队伍,在各乡(镇)开展“反暴力·

6、反恐怖·反渗透—讲团结·讲法治·讲秩序”主题宣讲7场次;三是开展“冰山儿女青春献祖国·时代之声腾飞中国梦”主题民族团结诗歌朗诵大赛;开展“热爱伟大祖国·维护民族团结”主题青年相声小品大赛、“我身边的民族团结模范”演讲比赛、“声讨暴恐行为·维护民族团结”主题座谈会。四是在全县46个村(社区)团支部开展“民族团结·从我做起”主题团日活动。邀请地区伊协人士,开展“民族宗教知识大宣讲”活动12场次;开展青年农牧民民族宗教政策知识竞赛、“一站到底”民族宗教知识大赛等活动10场次,进一步深化民族团结教育。在学校,一是以中队为单位,开展“民族团结·从我做起”和“同唱一首歌·同跳一支舞”主题民族

7、团结队日活动,增强民汉学生间的沟通与交流。二是在节日期间,组织民汉少先队员开展“你到我家吃馓子·我到你家吃饺子”活动,拉近民汉学生之间关系。三是开展青少年模拟法庭大赛、“守法小公民”手抄报比赛、少先队员双语大赛,增进感情交流。四是深入开展兵地融情活动,组织吉木乃镇小学与兵团186团小学学生结对子。与吉林省四平市各小学开展“手拉手书信活动”,接收、寄送信件1428封;利用网络媒体,力促辅导员、少先队员通过电子书信结对。(三)以现代文化为引领,促进青少年“反渗透”教育“深入人心”。按

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