语文人教版一年级上册汉语拼音复习四

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1、汉语拼音复习课教学设计王萍一、创设情境，激发兴趣今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!(播放火车开动的录音)二、复习声母过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！1、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢?2辨别形近、音近声母(出示幻灯片)b—dp—qf—tm—nz—zhc—chs—sh每

2、组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。三、复习韵母过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。1、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。2、辨别易混淆的韵母（出示幻灯）ai—aoao—ouui—iuen—enɡei—ieun—ünan—anɡin—inɡ指名学生认读。3、出示一组幻灯片（3个易混韵母比较）四、复习整体认读音节过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读

3、音节。1、出示整体认读音节表，认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。2、实际识记方法大y领头的有8个;小i作尾巴的有7个;还有一个是大w加小u成的.课间休息：做韵律操（猴子打秋千）五、综合练习过渡：我们分别认识了声母朋友，韵母朋友，整体认读音节朋友，现在我要考考你们，带有声调的音节词能不能读出来，出示音节卡片幻灯：学生先拼读，再指名读。1、出示幻灯片学生练读音节Shǒujuànyǔsǎnmiànbāowàngyuǎnjìngzhàoxiàngjīshuǐɡuǒbǐnɡɡāncáomà

4、oshuǐhí2、读儿歌（幻灯片）过渡:你们可真能干，学了不少本领，老师这儿有一首儿歌，相信你们一定能读得更好。（出示儿歌）学生分小组借助拼音练习拼读儿歌。（1）指导难读音节（1）集体读。六、总结延伸今天，我们来到了有趣的拼音乐园，交了好多朋友，并学会了不少本领，拼音可以帮助我们认字，帮助我们阅读，帮助我们学习普通话，今后我们还要在学习中进一步巩固汉语拼音。我们课后可以多多阅读带拼音的故事、儿歌等。