末尾有零的乘法

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1、末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法教学内容：青岛版小学数学三年级数学上册末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法教学目标：1.学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。2•加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3.在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。教学重、难点：重点：学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。难点：在计算过程中注意末尾或中间

2、的零，提高解决问题的能力。教学具准备多媒体课件数字卡片教学过程：一、创设情境，提出问题：1、呈现下面各题。(出示课件)2X53X76X912X420X530X760X9120X4要求：(1)学生说岀计算的结果；(2)说一说计算的方法、步骤及重点。学生可能用口算，也可能用笔算。用笔算的，教师应用实物投影仪展示他的计算过程(竖式)，重点讲评每一部分的书写位置，进一步巩固所学过的知识。2、导入新知。如果遇到新问题：三位数乘两位数且中间、末尾有0的，你会解决吗？同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产一一海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧!二、自主学习

3、，小组探究：1.岀示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2・学生观察情景图，自主提问，师板书（课件岀示）3.有选择解决问题:(1)3盒觥鱼丝多少克？生列式：350X3二学生估算(投影图片出示)方法二：竖式计算350x3=10501050简便算法：J350X31050思考：这个算式和我们以前学过的有什么不一样？？（小组讨论）生：一个因数的末尾有零。（2）小练习:160520X4X7学生独立完成，再全班交流。师：对于一个因数末尾有零的乘法，我们应该怎么计算？（小组讨论）小组汇报：（三位数乘一位数末尾有零的乘法计算方法）

4、对于因数末尾有零的乘法算式，用竖式计算时，用0前面的数对齐，算的吋候先不管0,乘完以后，再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。三、汇报交流，评价质疑：解决问题二：买5盒海参多少钱？生列式:406X5=方法一：估算：406X5^2000（元）400方法二：竖式计算406X352030师：思考这个算式和我们以前学的有什么不一样？？生：这个算式是一个因数的中间有零。（2）小练习：208309X5X8学生独立完成，再全班交流。师：对于一个因数中间有零的乘法，我们应该怎么计算？（小组讨论）小组汇报：（三位数乘一位数中间有零的乘法计算方法）对于因数中间有零的乘

5、法算式，用竖式计算吋，从右到左依次乘，遇到0时，注意0乘任何数都得0。四、抽象概括，总结提升师：计算末尾或屮间有零的两、三位数乘一位数的乘法，我们有什么方法？（小组讨论）生1:可以估算。生2：可以竖式计算。生3：……师：同学们，你们都很聪明，回答的对极了。那我们有什么需要注意的吗？（同桌讨论）指名冋答：生1：要数位对齐。生2：要从个位算起。生3：末尾有零可以先不计算，最后在积的末尾添上。生4：中间有零的不能忘。生5:0乘任何数都得0.生6：……师：你们的回答让老师太精彩了，让老师茅塞顿开，谁能帮助老师总结一下。（生1、2、3……）师总结：对于因数末尾有零的乘

6、法算式，用竖式计算时，用0前面的数对齐，算的时候先不管0,乘完以后，再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。对于因数屮间有零的乘法算式，用竖式计算时，从右到左依次乘，遇到0时,注意0乘任何数都得0。在列竖式时，还要注意数位对齐。五、巩固应用，拓展提咼：1.自主练习2：火眼金睛辨对错小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？（相同数位要对齐，0乘任何数都等于0。）1.自主练习3：先估一估，再算一算学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算岀，并填写到统计表中。集体订正。2.自主练习7出示图画，理解题意自己

7、列式，全班交流4•自主练习9：动脑筋30X912X325X413X7300X9120X3250X4130X7（1）算一算，你发现了什么？学生先试着自己在练习本上独立完成，可以指名交流，然后集体订正。不用计算，你能知道下面算式的积吗？3000X91200X32500X41300X75•做个小游戏：数学内容生活化，让学生学习现实的数学，是新课程的重要理念。所以，在对乘法有了进一步的认识后，可以请学生找找生活中的乘法素材，并把这些素材作为数学研究材料，使得学生感到数学亲切、真实，研究的就是身边的事，从而乐于参与到教学的活动中。（课件出示）游■■■小组合作让学生拿出

8、准备好的0・9的数字卡片〉曆■意拿出4张，成三位数範