中班散文诗语言活动：春风娃娃报信

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1、幼儿教育：________中班散文诗语言活动：春风娃娃报信教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班散文诗语言活动：春风娃娃报信活动内容：语言——新授散文诗“春风娃娃报信”活动目标：1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。重、难点分析：重点：学习理解诗歌内容。难点：感知并理解散文诗中拟人的手法。活动准备：制作课件、挂图、五颜

2、六色的花活动进程：(一)导入：出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢?(二)展开：1.出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。(1)出示挂图，引导幼儿观察理解第一段。提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?(2)出示挂图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?出示挂图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。第

3、3页共6页提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?出示挂图四，引导幼儿观察讲述。提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢?2.配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。3.大胆想象，创编散文诗。想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达)(三)结束：小结总结幼儿的学习创编情况。户外找春天。我们一起去找一找看看春风娃娃还给谁报信了。第3页共6页中班散文诗：圆圆的春天一．活动目标1．训练幼儿思维的发散性和连动性。1.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，

4、让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。二．教学方法1．激发法2．探索法三．活动准备第5页共6页1．知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。2．材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。3．教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）四．活动过程：（一）游戏（找圆）1．老师：”今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?quot;2．幼儿听音乐找朋友〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的”〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉1．

5、教师出示背景图，幼儿认识字”春天”2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。“你们喜欢散文诗吗？”“喜欢它什么呢？”〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）〈五〉延伸活动第5页共6页幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）五．各领域渗透音乐：圆圈舞美术：幼儿用圆进行美术创作画科学：幼儿了解VCD放音原理六．生活中的渗透幼儿练习形容词组第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，

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