第二课昆仑之眠教案

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1、第二课授课老师；莎车县第一中学赛丁・司马义授课班级：高二（7）班授课时间：昆仑之眠戳曇目标，通过礫夂修习，俸佥解敘军战士眾恥因瑋，耒榴矯雄，建殺袒©,保卫■租国的鬲尚晶德。播幕曇望裁爱租厨男力李握科拷扣麒椅耒建殺祖国创瑋苦的地方工作的恩恕嶽侑。2.加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3.在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。二、教学重点1•了解课文内容，并联系生活实际，引导学生在生活上不怕吃苦。2.通过课文学习掌握常用词语：碾压，调拨，巴望，归属，轮流，若干。。。。。。。。。三、教学难点1.引导学生体会战士

2、们的不怕苦，过着简朴生活的精神，深切感受战士们在艰苦的环境中热爱祖国扎根高原，无私奉献的高尚品德。2•通过对话，回答问题的方式让学生理解课文大意。、教学手段本教材五、课时安排：6课时六、课前准备（1）课前准备：学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。（2）教师准备：有关资料，以便引导学生多角度解读课文。第一课时预习词语和课文达到的目的：加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验,丰富学习手段。一、课文学习提示面对艰苦的环境，昆仑山上的守卫者们，挑战着人类生存的极限。昆仑之眠，与死亡结伴，守卫者们，却与死亡一起成熟。这篇课文用词委婉、含蓄却饱含作者丰富的情感，请

3、熟读课文，仔细体会作者字里行间流露出的乐观豁达与成熟之后的平和。看看我们应该学习高原战士们的什么精神。二、词语学习提示（-）看拼音，查字典，掌握下列词语的读音和意义妖怪褥子疤泥浆呜咽口哨陷阱包袱志气搓板屁股补丁工程（二）分析下列词语的结构，从汉字的意义岀发，掌握词语意义和用法偷窃移交艰难旷野孤立共鸣硕大空袭（动）kongxl警报（名）jggbdo训练安眠突袭必要手册缩水（三〉联系已掌握的词语学习下列词语颠簸（动）一一上下震荡。泛（动）透出，冒出。勒（动）一一用绳子等捆住或套住，再用力拉紧。淤积（动）yuji——沉积，堆积碰巧（副）一一凑巧，恰巧。碾压（动）

4、nidnya来回压钏（动）zha——切（用钏刀）调拨（动）一一调动拨付（多指物资）。巴望（动）一一盼望。暖和（形）一一（气候、环境等）不冷也不太热。归属（动）——属于，划定从属关系。轮流（动）一一依照次序一个接替一个，周而复始。若干（代）一一多少（问数量或指不定量）。抽泣（动）吸一顿地哭泣。喧嚣（动）xuanxiao声音杂乱；叫嚣酣睡（动）——熟睡。紧急（形）一一必须立即采取行动，不允许拖延。羞涩（形）一一难为情，态度不白然。掖（动）ye——塞上好（形）一一顶好，最好（多指用品的质量）公平（形）一一处理事情合情合理，不偏袒哪一方。舒服（形）一一身体或精神上

5、感到轻松愉快奢侈（形）shechl——花费钱财过多，享受过分抻（动）chen拉，扯（四）了解掌握下列词语意义和用法花里胡哨恻隐之心方方正正七手八脚（组）（组）（组）（组）八舌、七上八下、囊屮羞涩（组）循序渐进（组）面面相觑（组）迫不及待（组）hualihushao形容颜色过分鲜艳繁朵ceyingzhlxin对受苦受难的人表示同情之心；不忍之心。——成正方形，不偏不歪。一一“七……八……”嵌用名词或动词，表示多或多而杂乱。例如：七嘴七拼八凑、七扭八歪nangzhongxiuse口袋里钱少，形容缺钱、不富有。——（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。-—

6、你看我，我看你，形容人家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。——急迫得不能再等待。（五〉同义词比较学习挽救（动）从危险或不利中救出来。挽救生命无法挽救挽救了很多人（1）医生高超的医术挽救了无数病人的生命。（2）老师的教诲又挽救了一位失足青少年。区别于“抢救”在紧迫危险的情况下，奋不顾身迅速救护。抢救病人抢救国家财产奋不顾身地抢救（1）解放军因抢救落水儿童而英勇牺牲了。（2）爸爸在烈火中再一次抢救了国家财产。慰问（动）（用话语或物品）安慰或问候。慰问演出慰问伤员慰问信（1）这个假期我们在校领导的安排下，去部队进行了慰问演出。（2）每年过古尔邦节，村里的领导

7、都要去各家各户慰问军烈属。区别于“安慰（动、形）”，安抚劝慰。安慰老人安慰了我一番很安慰（1）她正伤心，你去安慰安慰他吧。（2）孩子有了成就，父母感到很安慰。重新（副）重新安排重新研究重新做人（1）这位老华侨重新回到了祖国的怀抱。（2）这道题必须重新做一遍。区别于“重复（动、形）”，再次做同样的事情或同样的事物再次出现。重复老师的话重复了好儿遍不停地重复（1）请把我的话重复一遍。（2）我已经重复两遍了，你怎么还不知道？（六）根据下列词语的讲解，掌握词语的读音、词义和使用急切（形）心情迫切。急切地盼望非常急切急切得很（1）大家急切盼望试验成功。（2）古丽非常

8、急切地想要找到一个合适的家教。抵抗（动）抵御抗拒。抵抗侵略者奋起抵