十几减8、7的练习

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青岛版小学一年级数学下册《十几减8、7练习》教案教学内容：课本自主练习第7、8页教学目标：1、进一步熟练掌握十儿减8、7的计算方法，并正确计算。2、寻找十几减&7得数的规律，学习快速计算。3、培养学生合作交流自主观察探索的能力，提高学生的学习兴趣。教学重点:能够比较熟练的掌握十几减8、7的计算方法。教学难点：正确熟练计算十儿减8、70教学准备：多媒体课件、投影。教学过程一、创设情境，提出问题。小朋友，我们上节课学习了十儿减8、7的计算，你学会了吗？这节课我们就来比一比谁学得好，做得乂对乂快。二、基础练习1、计算8+4=8+6=7+4=7+7=12-8=14-8=11-7=14-7=可以以游戏的方式进行比赛，看一看谁都做全对了，对做全对的同学进行表扬，没做全对的同学知道在哪里出的错并改正。□□（个）17个□O□二口（个）同桌互说图意，列式计算，全班交流。3、填空 引导学生看明白要求，独立完成计算，找一找算式之间的联系，巧记得数。4、在圆圈里填上人于、小于或等于。生独立完成，开火车对答案。5^一图三式学牛独立完成，集体订正。讣•学主体会根据加法做减法的方便性。6、西瓜冋家先让学生算一算，再连一连。三、聪明小屋14()68()()33()5()6()2043215引导观察上下行数之间的关系填空，集体核对。四、总结：这节课你有什么收获？板书设计：十几减8、7的练习8+7=1515-8=715-7=8五、教学反思：本节课在巩固十儿减8、7的基础上，学会解决相应的实际问题。在课的一开始，我先让孩子们进行口算，主要是十几减9、8、7的减法，要求孩子不仅要正确口算，还比赛口算的速度，并结合其中的两三道题让孩子说说是怎样想的。大部分孩了用的是“想加算减”的方法，也有个别孩了喜欢用分成的方式计算。我也不做强行的规定，只要孩子能正确口算就行。在练习中，重点指导孩子们的解题方法。笫4题比较大小，以前孩子们练习过类似的习题，因此，要求孩子冋忆之前解题的方法，然后提出明确要求：先算出左边的得数，再和右边的数比大小。这样解题的正确性高一些，但是前捉是必 须将左边的算式口算正确。第3题在孩子们计算后，引导孩子观察算式的特点,虽然孩子们不能用数学语言准确地表达，但是即使那些零碎的、表达不太清楚的语言，也是孩子们思考的结果，我都给予适当的表扬和鼓励，依次來增强孩子们学习数学的兴趣和信心。通过本节课多种形式的练习，孩子们不仅口算能力得到捉高，同时解决实际问题的能力也有所增强，但是计算的正确性的速度还有待于进一步提高。