2017年春八年级物理下册第七章力第3节重力学案新版新人教版

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1、【学习日标】1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因。2.知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用。3.理解重力的大小与质量的关系。【学习重点】重力的概念、重力的大小与质量的关系、重力的方向。【学习难点】重心、铅垂线的应用。行为提示：1.用双色笔将学习目标中行为动词标出來。2.解读学习目标，引入新课。知识链接：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一•般小于地球对物体的吸引力。易错提醒：重力和质量的区别与联系：1.区別：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，有大小、方向、作用点，是性

2、质力。而质量则表示物体所含物质的多少，只有大小，没有方向，且二者单位不同。2.联系：G=nig。情景引入生成问题你还记得牛顿吗？就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说，宇宙屮的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，并把它叫做万有引力。有同学不禁要问，既然有万有引力。为什么我没有被别的同学吸引走，也没有同学被我吸引过来？自学互研生成能力知识板块一重力和重力的大小自主阅读教材P97的内容，独立思考并完成：1.将书本托起一定高度，手离开书后会看到什么现象？为什么会产生这种现象？什么是重

3、力？它的施力物体是什么？答：现象：书本会落向地面，任何两个物体Z间都存在相互吸引的力，即万有引力，所以书本会受到地球的吸引力落向地面。重力是由于地球的吸引而受到的力，又叫物重。施力物体是地球。2.重力的大小与质量有什么关系呢？现在以图的形式给出了一套研究重力大小与质量的关系的方案。试写出你的方案，并动手做一做。（1）需要一些什么器材？答：弹簧测力计、钩码。（2）如何测量？写出你的方案。答：把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分別测出它们受到的重力。（3）将数据记录在下列表格中。质量〃kg重力G尽一012345-TJTJ冬垂

4、蘿IrMyx〉一o1I2-I3-45一I—J一―规律总结：画重力的示意图的步骤：一定物（确定受力物体）；二定点（确定并画出重心）；三定向（竖直向下）；四画线（沿力的方向画一条线段）;五标记（在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画重力的符号、数值大小和单位知识拓展：生活屮，物体的稳定程度与重心有关，降低重心可提高物体的稳定程度，物体的稳定程度还与支持面的大小有关。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我还存在哪些疑惑？（4）将重

5、力和质量的关系在上图坐标轴上表示出来。（5）分析讨论试写出你的实验结论。答：物体所受重力与它的质量成正比。范例：某同学的质量为50kg,他受到的重力为多少？解：G=mg=5QkgX9.8N/kg=490N知识板块二重力的方向和作用点自主阅读教材Put的内容，独立思考并完成：3.如图所示的装置，改变木板的倾角，观察悬线的方向可知，小球受到重力的方向总是竖直向下的，建筑工人利用这一现象制成重垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，其在生活和生产屮有广泛的应用。熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到方向竖直向下的_

6、重_力作用。4.重力的作用点在物体的重心上。质地均匀、形状规则的物体，重心在其几何屮心上，形状不规则物体的重心可用悬挂法找到。5.足球运动员把足球踢向空屮（如图所示），若不计空气阻力，图屮表示足球在空屮飞行时的受力示意图，其屮正确的是⑺表示重力，F表示脚对球的作用力）（B）AD合作探究对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案如图所示，人们常在用一根线的下端挂上一个重物做成铅垂线，建筑房屋或挂镜框时，可以用来检查墙

7、壁或镜框是否—竖直，这是根据重力的方向竖直向下的原理制成的。停在空屮的直升机受到重—力和空气升力的作用，前者力的施力物体是地逑O当堂演练达成日标见学生用书课后反思查漏补缺