高职大学生信用评价管理体系构建

《高职大学生信用评价管理体系构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职大学生信用评价管理体系构建李雁摘要:高职大学牛的信用评价管理体系的完善以及实效性的提升，都需要从信用制度建设以及信用道德教育相互推进。一个合理的高职大学生的信用评价管理体系的构建，都必须遵循教育性、有效性、可操作性以及学生的主体性等原则，同时高职大学生的信用意识与习惯的培养也需要一套信用评价管理体系来维持。关键词：高职大学生;信用;评价体系;构建;作者简介：李雁（1978-）,女，汉族，云南昆明人，硕士，讲师，主要从事教育管理研究。基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目一一基于就业导向的高职学生信用评价体系研究，项目编号2012SJDFDY038Construetionoft

2、heEvaluationSystemofHigherVocationalCollegeStudents‘CreditManapementLiYanNanjingScienceandTechnologyCareerAcademy;Abstract：Creditevaluationmanagementsystemofvocationalcollegestudentsandimprovetheeffectivenessofthepromotion,needfromtheconstruetionofcreditsystemandcrediteducationandpromoteeach

3、other.Constructionofcreditevaluationmanagementsystemareasonablehighervocationalcollegestudents,mustfollowtheeducation,effectiveness,theprincipleofsubjectivityandoperabilityofstudents,andtrainingcreditconsciousnessandhabitsofhighervocationalcollegestudentsalsoneedasetofcreditevaluationmanagem

4、entsystemtomaintain.Keyword：highervocationalcollegestudcnts;crcdit;evaluationsystem;construction;作为公民道德规范的核心，诚信是守信、忠诚的代言词，而不欺骗、信守承诺即为诚信的基木内容。相对于传统社会，现代社会将诚信从应有的义务重新定义为每位公民理应遵守的综合规范。诚信的作用是主要维持社会秩序，提升公民道德素养。随着物质文化的发展，诚信的弊端也口益增长，不良风气也逐步蔓延。对此，加强高职大学生的信用管理势在必行。一、形成高职大学生信用评价管理体系的理论第一，针对高职大学生的思想政治教

5、育中，党和国家均有提岀相关意见。例如在《屮共屮央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》屮，提出的一个重要原则是将解决思想问题与解决实际问题相互联系起来，共同推挤高职大学生的思想政治素养。对于高职大学生的信用评价管理体系中存在的漏洞，可分为几大类进行解决。例如制度不完善、制度的制定所适合的领域不够科学、划分层次不清晰以及系统不完善等。为了弥补信用评价管理体系的缺陷，可适当运用法律手段将其修补完善。第二，遵循信用道徳的自我发展规律。在研究个体道德发展中，他律阶段、自律阶段以及两者互补阶段都是个体道德发展的一般流程。从自发阶段进入自觉阶段中，不仅仅是依赖人的自然的行为习惯，更

6、是通过制度的规范来加以控制的。根据相关数据显示，只有用规范性的制度来影响人的行为习惯，方可走向自律阶段。另外，在经历一个“知、情、意、信、行”的心理活动后，高职大学生的思想不断潜移默化，将信用制度转变为行为指导与道徳修养等更高境界。高职大学生在为自己的行为选择中制定一个标准时，可以通过信用制度的宣传中领悟信用制度的一些知识，同时自发性的形成一个高尚的信用荣辱观与良好的习惯等。最后，高职大学生的自身素质也很重要。随着科技发展，信息的获取渠道不断丰富，高职大学生在获取信用评价等制度管理的信息内容更为广泛。根据有关数据显示，信用的重要性在众多高职大学生中显而易见，大部分认为是社会主义

7、核心价值观的核心，一般高职大学生在选择交友时都会以信用作为一个选择要求。与此同时，信用缺失仍在高职大学牛群体中存在。简而言之，高职大学生对于信用的认知仍停留在“知”的层面上。二、形成高职大学生信用评价管理体系的原则第一是教育性原则。信用教冇是高职大学生的信用评价管理体系中首耍宗旨，通过制度的规范来提升高职大学生的信用观念与意识的培养等，而不是一味针对高职大学牛信用缺失行为的一种惩罚。对此“知”与“行”的相互统一是信用评价管理体系的设计前提。通过信用的知与行的互动不仅能让学生的信用意识与心理的