鄂教版语文四年级(上)第七单元教学设计

《鄂教版语文四年级(上)第七单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七单元教材分析课题名称1、《观潮》2、《听泉》3、《三潭印月》古诗诵读一一《饮湖上初晴后雨》语文乐园课题解读本单元围绕“锦山秀水”这个话题安排了三篇写景、状物的课文。自然，是我们人类的母亲。让我们走进大自然，感受她无穷的魅力吧！抓住主要内容，从重点词句入手，感受自然之美和语言之美。《观潮》让我们感受到钱塘江大潮的雄浑磅礴。《听泉》让我们体会到鼎湖山泉声的美妙变化。《三潭印月》通过介绍“三潭印月”的来历，将我们带入到一个自然之景与人造之物和谐同意的奇妙境界中。《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖的山水的喜爱之情。语文

2、乐园__“我來试试”让学生在词语积累搭配的练习中体会近义词意思的异同。短文《火烧云》感受美丽的自然现象。一一探究与发现通过朗读和想象，让学生懂得只有只言真切地去感受，才能体会到泉声的美。——口语交际让学生在观察的基础上，抓住特点，真诚地抒发对景物的赞美之情。__习作指导学生运用本单元的方法来描写自己家乡的美丽。课题：古诗饮湖上初晴后雨课时：一课时教学0的1.会认两个字。2.正确流利地朗读《饮湖上初晴后雨》，并背诵《饮湖上初晴后雨》。3.借助注释读懂诗句，体会诗人的感情，感受意境，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学过程第一课时预设生成一、谈话导入新课1.同

3、学们，有个词语叫做“雨过天晴”，你们在哪儿观察过雨后天晴的景色吗？（指名学生回答）2.今天，我们和宋朝大诗人苏轼一起去欣赏杭州西湖雨后天晴的景色。板书诗题，学生齐读。二、学生自由读全诗，整体感受诗所描写的意境。三、合作探究，感悟诗意。1.学生借助注释理解诗意。（教师补充诗中词的词的意思）。2.同桌互相说一说诗所描写的画面。3.全班交流学习成果。阳光明媚波光粼粼的湖水非常美丽，水雾迷蒙的山色也特别奇妙。如果把西湖比作西施的话，淡妆浓抹都美丽。4.指导朗读。读出诗人对西湖的赞美之情。四、让学生背诵《饮湖上初晴后雨》。五、同桌相互检查背诵。教学反思：课题语文乐园教学目标1、

4、在词语搭配的练习中区别6组近义词。2、在趣味中积累成语、了解成语的间思。3、写一写、背一背古人的名言警句。4、阅读短文，感受自然之美。5、朗读一段话，探究并发现比喻、排比的修辞手法在表达上的作用。6、抓住景物特点，说几句赞美的话。7、习作：我爱我的家乡。教学重点1、朗读一段话，探究并发现比喻、排比的修辞手法在表达上的作用。2、抓住景物特点，说几句赞美的话。3、通过习作表达出热爱家乡的感情。教学过程第一课时预设生成一、读一读，认一认1、自由读词语，上下为一组，了解意思，并思考每组词有什么共同点。2、同桌交流，说说各自的看法。3、全班交流教师小结。4、出示近义词，让学生找

5、出与之正确搭配的词语贴在黑板上。5、再读一读，思考每组词有什么不同点。6、拓展：这些近义词还可以与哪些词语搭配？二、读一读1、出示“山水、天地、思想、谈论”4个词语，让学生读一读。2、在4个词语的两个字前后插入另外两个字，组成成语。3、指名读成语，读出这些成语包含的感情，再简单地说说成语的间思。4、学生背诵这些成语，比一比谁背得快。三、写一写，背一背1.让学生自读自悟，体会句子所表达的感情。2.结合句子谈谈自己的体会。3.通过多种形式的朗读，引导学生熟读成诵。开展看谁背得又快又好的活动。4.指名背诵，同桌互相查背。5、教师指导学生抄写名言，做到正确书写，整洁美观。6、

6、学生自己书写名言。7.拓展：学生交流自己收集的有关先人后己方面的名言吃苦在前，享受在后。毫不利已，专门利人。预设生成第二课时一、读一读1、自由读短文，注意读准字音。2、思考：这段文字描写了什么？你觉得火烧云美在哪里？3、把你的感受读出来大家评一评。4、短文第一自然段讲火烧云颜色的变化，第二自然段讲火烧云形状的变化。突出火烧云变化多端的特点。二、探究与发现1、复习20课《听泉》想：学生读短文想想这段话作者运用什么手法写的，这样写的好处是什么？2、运用対比法读一读，让学生体会排比加比喻的手法的好处。去掉文中的喻体句子读一读。加上喻句子读一读对比中谈感受，明确排比加比喻手法

7、的作用。3、让学生再回到课中多找一些这样的句子读一读。三、学习“口语交际”1.检查课前准备：学生搜集的风景图片或文字资料。2.出示挂图：三峡大坝、北京奥运会主会场、桂林山水、兵马俑。3.学生自由选择自己熟悉的或感兴趣的图片练习赞美图屮美景。4.学生在小组内交流，评一评：是否抓住景物的特点说具体7,并表达了自己的喜爱之情。推荐代表在全班交流。5・全班交流：师生共同评价，如果能按一定顺序，能用上比喻、排比的表达方法，教师要给予充分的肯定，评岀说得最好的同学。预设生成第三课时教学内容：习作：我爱家乡的一一一、调动情感，激发写作兴趣。1.播放歌曲《我的家乡江