《人体废物的排出》教案2

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1、《人体废物的排出》教案教学设计设计思想在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课堂既要有知识性还要有趣味性，在设计教学时，采用多媒体辅助教学、合作探究增强趣味性和参与度，而采用板块结构分割和任务驱动模式，通过分解任务后目标明确，同时也从一定程度上化解了部分难度。教学目标知识和技能1、描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3、概述尿液的形成和排出的大致过程。过程与方法1、观察泌尿系统、肾脏示意图，提高观察能力。2、能根据

2、实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。情感、态度、价值观1、通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。2、提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。重点难点重点1．学生能概述尿液的形成过程。2．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。难点学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解教学准备利用课前时间，将要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构。教学过程提要环节教师

3、活动学生活动备注引入新课人体生命活动需要不断从生物圈中获取营养和氧气，也就必然会产生各种废物，如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水，这些废物必须及时排出体外，才能保证生命活动的顺利进行。那么，这些废物是如何排出体外的？体排出废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。这节课我们就一起研究一下尿是如何形成和排出的？思考作答：通过尿液和粪便的形式排出体外，还有出汗、呼气。教学过程展示泌尿系统示意图.以问题引导学生仔细观察示意图。指导获得有用信息。观察泌尿系统图,思考：泌尿系统主要由哪些器官组成？泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道泌尿系统的组成教

4、学过程展示肾单位的结构引导学生通过资料分析获得有用信息。人的每一个肾都含有100万个犹如“过滤工厂”的肾单位。　资料分析，自主学习，提高获得信息的能力。通过资料推测肾单位的组成及各部分的作用。肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管等部分组成。肾单位教学过程详出示尿的形成过程动画或相关视频指导学生观察当血液流经肾单位时会发生怎样的变化，点评做答，根据学生作答情况归纳总结。观看视频或动画学生思考并描述讨论后作答肾脏是形成尿液的器官，它在某些方面有点像过滤器。当血液流经肾时，它们将废弃物从血液中分离出来。两个环节1、肾小球的滤过作用——原尿150升2、

5、肾小管的重吸收作用——终尿1.5升尿液的形成过程废物的排出只有尿液一种吗？引入汗腺展示汗腺结构示意图引思索（废物的排出）小结人体内废物的排出思索后作答观察示意图结合问题思索，明确人体内废物的排出形式有多种，主要为尿液和汗液。其他排泄途径小结通过这节课的学习，我们知道了泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道四部分组成，其中肾脏是形成尿液的场所。肾单位是肾的结构和功能单位，与尿的形成有密切关系，尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。尿液形成以后，可经输尿管、膀胱、尿道排出体外。排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅

6、可以排出废物，而且调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能。