【整合】人教版《道德与法治》七年级上册-7.3让家更美好教案1

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1、7.3让家更美好【教学目标】1.知识目标:知道我国现代家庭的特点,懂得为和谐家庭的建立而出力。2.能力口标:在现实生活屮,能做好家庭的“黏合剂”o3•情感态度价值观目标:在家庭生活中增强学生的责任意识和为家庭主动付岀的意识。做好家庭生活的“黏合剂”,以良好的心态而对家庭发展中的问题。【教学重点】为家庭和谐多出力。【教学难点】做好家庭生活的“黏合剂”。【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容,导入新课]组成家庭的因素是什么?答案即爱、同情和信赖。家是一个所有家庭成员凝结情感的地方。父母亲悉心照料孩子,而孩子们也感恩他们双亲的付出。他们为爱所联结,家是世界上最令人感到快乐的地方。一个没

2、有爱的家便不再称其为家,如同没有灵魂的躯体不再是人一样。一个人也许过着成功而宽裕的生活,但是荣华富贵决不能保证幸福快乐。在世界历史上,许多名人都对其家庭怀有深情厚谊。你的家也许贫穷而简陋,但那正是你的职责所在。你遭遇的困难越大,所得到的报偿也就越多。家不仅仅是一个供家人居住的地方,述是一个培养人们成为公民的场所。一个人假如无法对家庭做出有意义的事情,也就无法为国家提供优良的服务,因为爱家和爱国是成止比的。家庭是爱国主义精神的真正发源地,是社会福利和国家昌盛的秘诀,是文明的基础和起源。家庭和谐是多么重要啊!那么我们作为一个未成年人,能为和谐家庭做点什么呢?我相信学习了本节课你一定会找到答

3、案的。二、探究新知1.现代家庭面面观活动一:我国传统家庭和现代家庭的特点(1)提前安排,课前完成。让同学们以学习小组为单位,通过多种途径搜集我国传统家庭和现代家庭的特点,并做好归纳总结,并推选1名同学在课堂上分享交流。(2)老师邀请儿名各组推选的学生在全班交流。(3)老师在多媒体上展示自己搜集的材料,看和大家找的是否一样。PPT呈现卜•列内容:中国传统家庭的特点:①屮国传统家庭结构是以氏族为屮心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起,组成家庭。②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想,主要是儒家思想。③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家

4、庭,家庭经济大权都操纵在家长手中,家庭成员只能依附于家长,家长拥冇绝对权力。家庭制度组织严密。屮国现代家庭的特点:①家长宗法制基本消亡,家庭关系比较民主。②家庭结构趋于小型化。③新的生活观和生活方式止在形成。④家庭教育方式由说教式到民主协商式。(4)学生自主学习课木相关内容,加深对现代家庭特点的认识。教师总结:随着社会历史的演进,中国的家庭结构在过去儿十年间发生了重大变化,家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。活动二:情境表演课前让学生做好准备,分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)表演下列材料内容:我妈是一只灵

5、巧活泼的“小兔”,对人很和善。记得有一次,我拿了一张比平时差了很多的考试卷子给妈妈签字。妈妈并没冇责骂我,而是摸摸我的头,和我一起探讨题目。在妈妈的帮助我很快就弄懂了,心里顿时释然许多。瞧!妈妈真是一只好脾气的“兔”啊!该我爸闪亮登场了。爸爸是一只幽默、博学的“龙精”。他的幽默,再加上脸上滑稽可笑的表情,足以让我“人仰马翻”O而同吋,他又是一位关心我的好父亲。在家里,我常常和爸爸一起讨论问题,毎逢此刻,我的头脑就变得杲常清醍,真奇怪!下而,该说说我这条憨厚、可爱的“小蛇蛇”了。我是个机灵鬼,可冇的时候,也会傻得可爱。记得有一次,我正在写作业呢,突然被一个字难住了,便跑去问爸爸:“滑稽的

6、'稽’怎么写?”爸爸听后,显出一副吃惊的样子,说:“不会吧?这都忘啦?”我仍傻傻地望着他。爸爸拍了一下自己的脑门,“昏”死过去。我想了想,拿出字典查起来。“噢!原来这么写呀!”接下来啊!就是我的妹妹“小牛”,唉,小牛有牛儿的脾气,那叫一个“倔”,她年纪小,可说话却那么头头是道,真是令人自愧不如呀!妹妹可算是家里的活宝,什么趣事几乎都与她冇关。她还特别喜欢跳舞,没事做就在那里摇摇屁股,伸伸手。你看,又在跳舞了,那一上一下的小辫子可真可爱!我的“动物一家”很有趣吧!我很喜欢这个温馨的、充满欢声笑语的家。学生体会情境表演所表达的主题,教师总结。老师:多么令人羡慕的一家人啊!温馨和谐的家是所冇

7、家庭成员共同努力的结果,那么,作为初中生的我们,能为和谐家庭做些什么呢?1.和谐家庭我出力活动三:听故事,谈感受请一位同学讲下面的故事。上星期五傍晩,我在家盼望着爸爸早点回来。那天早晨爸爸上班前答应我,为我买一个小足球。我好不容易把爸爸等回來了。一进门爸爸就抱歉地说:“哎呀,今天爸爸有事,太忙了,没有时间去买小足球。”我一听,脸顿吋阴了下来,嘴撅得老高老高的。妈妈在旁边逗我说:“哟!瞧这个小嘴撅得能拴头驴了。”我在家里任性惯了,见妈妈哄我,就像

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