创新,信息技术永恒的主题

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1、创新,信息技术永恒的主题创新,信息技术永恒的主题【摘要】随着社会经济的飞速发展，知识更新的速度不断攀升，创新精神的高低已然成为新时代衡量一个人才，一个国家综合实力的重要标尺。在积极推进课程改革，培养全面创新型人才的教育背景下，信息技术学科教学有着举足重轻的重要意义。一方面，与其他学科内容相比，信息技术有着无可比拟的可操作性、实用性、工具性，是培养学生创新精神的有效载体；另一方血，在未来的世界发展格局中，信息技术还将是各个领域的技术核心，影响着全球政治、经济、军事、文化等方而事业的交流与发展。所以，如何在信息技术学科教学中培养学生的创新精

2、神，将是教育教学工作者永恒的主题。【关键词】小学教育信息技术创新精神课程标准明确指出，信息技术教学0标就是要培养新世纪极具信息索养的创新型人才，要求我们扎根课堂教学这一阵地，构建新型教学模式，优化课堂教学手段，充分发挥学生的主观能动性，将创新精神的培养落实在具体的教学细节当中。作为一名小学信息技术教师,如何培养学生的创新精神，并将信息技术学科教学活动与其他学科的教学活动有效结合起来，是我们所必须面对的课题。一、体验成功，点燃激情有位哲人说，一个人，只要有一次体会到了成功的喜悦，就会迸发无穷的创新的力量。的确如此，要充分点燃学生创新的激情

3、，就需耍让学生体验到创新的喜悦与成功的快感，给他们今后的努力思考,积极创新提供源源不断的动力。教学活动中，我们积极采取“任务驱动”式教学策略，讣学生在不断地自我突破中完成教学目标，体验成功的快乐，优化我们课堂效果。《花香满园》教学过程中，笔者在引导学生完成由工具到菜单的转变之后，让学生自己动手，大胆想象，运用菜单栏中的“复制”与“粘贴”工具让花香满园。在学生自己操作的过程中，笔者发现，有不少学生给自己的“园”增加了栅栏、儿童、房屋、云朵等背景。笔者借此机会，让学生在口己的“花朵”与背景制作中继续运用复制与粘贴的功能，进行创新制作。有不少

4、学纶不但成功运用了复制与粘贴等本节课所学习的内容，更是合理联系上节课所学习的工具栏的使用知识，或擦去“花朵”的某一部分，或翻转、旋转以后重新剪辑，让自己的“园”中五彩缤纷、错落有致。看到学牛们如此投入、用心，笔者把学生的作品进行了投影，根据学生的作品进行打分，评出了优秀奖。笔者当场在电脑上制作了“掌声”和“鲜花”的奖品，表彰这些学生。学生们笑曆如花，主动寻找菜单來里的其他功能，开始主动预习，大胆试验，我深深地感受到，这就是体验成功所激发的莫大效应吧。二、将学科整合活动进行到底课程标准明确指出，小学阶段信息技术学科的主要任务就在于培养学生

5、对于信息技术知识的学习兴趣，掌握信息技术基本技能，了解信息技术的知识特征与发展趋向，并能够将所学的信息技术知识运用到相应的学习与生活当中，解决学习与生活中的难题。由此可见，实践与运用是教学信息技术知识的一项重要举措，也是培养学生创新精神与能力的有效手段，而在将信息技术知识运用于生活实践的过程中,与其他学科的整合活动是非常重要的一个环节。如学生在语文课堂上学习了《人民英雄纪念碑》这篇课文后，笔者结合信息技术课堂所学过的知识，让学生结合Word,Excel,PowerPoint等知识，根据不同主题、国别、类型等，进行集中整理，分门别类，并列

6、举代表性纪念碑，做出详细解释，最后集中放在一个文件夹里进行品评，甚至还可以发到网络中供网友评论。这一举措，对于强化学生对于所学知识的实践和运用，培养学生的学习兴趣，均有着莫大的意义，况且还开阔了学生的视野，锻炼了他们的动手操作能力。再如，在学习学习《百分数的应用》Z后，笔者在信息技术课堂上及时组织了相关主题活动，让学生或调查，或询问，或网络查询，制作相关生活中的百分数文档资料。制作结果让笔者大为惊叹，学生们有收集我国各省份所占祖国面积的百分比的，有收集电视节目的收视率的，有收集银行存取款的利率的，有收集商场折扣比的，有收集本城市的绿化面

7、积的，居民拥有私家车的比例的，等等，五花八门，包罗万象，让笔者充分体会到了小学生惊人的潜力与创造力。三、合理引导，让网络助学生一臂Z力毋庸置疑，当前吋代是一个信息吋代，信息技术对于我们具体生活的影响无孔不入。很多家长与老师惮于网络世界中不良信息对于孩子的负面影响，往往会采取“堵”的方式，让孩子与网络绝缘。殊不知，随着学生的成长，网络迟早会走进学生的生活。在小学阶段对学生上网加以合理引导，对于小学生一生的成长都意义深远。况且对于信息技术学科知识的学习來讲，网络正是培养学生创新精神的一个绝佳载体，拒绝网络，我们无异于饮鸩止渴。笔者主张，我们

8、要合理引导，让网络有益的一面促进学生的学习与成长。首先，网络上的知识资料浩瀚无垠，教给学生上网查找资料，无异于交给了学生一把打开知识大门的钥匙，在知识的海洋中任意徜徉,这是除了网络以外任何人，或物都做不到的