2018河北特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷及答案

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1、2018河北特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷及答案一、单项选择题1•与“上行下效”相关的徳育方法是(C)A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品徳评价法2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(B)A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(C)的教育理想。A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育4.要素主义课程理论的代表人物是(B)A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯5.批判教育学的主要代表人物之一是(B)A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯6.学校进行教学

2、工作的基本单位是(B)A.小组B.班级C.年级A.教导处2.小学生的思维(C)A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段&(D)是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(A)A・顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是

3、(B)A.课程汁划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(A)A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性12.“杀鸡给猴看”是(D)A.直接强化B.自我强化A.负强化B.替代强化9.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为(B)A.反射B.认知结构C.学习D.能力10.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（A）A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制11.司机在看见“减速慢行”的标志

4、后，马上放慢车速，这是（B）A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射12.心理辅导工作的侧重点是（0A.治疗B.补救和侨正C.预防和促进D.外部指导13.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指（D）A.近因效应B.晕轮效应C.社会刻板效应D.首因效应1&对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德（B）培养。A.判断B.意志A.情感B.认识19.下列教育法律颁布时间最早的是（A）A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国教育法》C.

5、《中华人民共和国义务教育法》D.《屮华人民共和国教师法》20.巴甫洛夫提岀的高级神经活动类型屮的不可遏制型相当于(A)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质二、填空题1•心理学的“第三势力”是__人本主义心理学。2.教师组织教学活动的不同环节要实现不同的认识任务，教学过稈的第一个环节是激发学习动机。3.马卡连柯教育思想的核心是_集体主义教育。4•“掌握学习”教学法的提出者是布卢姆。5.教师的科研以一教育科研为主,并与自己的教育实践密切相关。6.操行评定是以教育冃的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品

6、行等方面的小结与评价。7.班主任了解和研允学生主要包括，学生个人和一学生集体一两方面。8.研究论文可分为两大类：一类是实证性的研究报告，另一类是理论性的学术论文。9•科尔伯格认为大部分的成年人都处于习俗水平道德发展阶段。10奥苏贝尔认为儿童通过概念同化和概念形成两种方式掌握概念。三、名词解释1•校园文化【答案】校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展屮有意无意形成的独特的文化形态。它可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。2.关键期【答案】所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。3.晶体智力【答案

7、】品体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。2.罗森塔尔效应【答案】罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮革马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响。四、简答题1.简述现代师生关系的特点。【答案要点】(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长；(4)心理相容。2.简述国外课程改革的发展趋势。【答案要点】(1)在指导思想上，(2)在课程内容上，各种课程理论相互渗透和融合；重视课程的现代化和理论化；(3)在学科类型上,(4)在课程结构上，趋于综合化和一体化；普通课程和职业课

8、程相结合；(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。3.简述学生学习的特点。【答案要点】(1)学生的学习是学习间接经验和学习直接经验相结合，以学习间接经验为主;(2)学生的