九单元教学设计与反思

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1、Unit9Canyoucometomyparty?教学设计陈颖一、教学设计说明Unit9Canyoucometomyparty?是《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)八年级(上)》的一个单元。本单元学生将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请,谈论自己必须做的事情,并合理安排自己的活动。新课程教学过程应从注重学生的学习兴趣,生活经验和认知水平岀发,倡导学生亲口体验,亲自实践,积极参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的思维和综合语言运用的能力,使语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践、提高文化素养和培养学生自主学习能力的过程。

2、新课程标准要求以“学生为主体、教师为主导叩勺课堂教学模式,教师的角色应该从“演员"转变为“节口主持人",把舞台真正述给学生,由学生当演员,唱主角,充分体现学生的主休地位,让学生在动中学、在乐屮学,启发学生的思维、培养学生的学习能力和创新意识、提高教育教学质量。二、教材分析本单元教学以发岀邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题,主要应掌握会句型:①Canyou...?,Sure,I'dloveto.②I'msorry,Ican't.③Ihaveto...④学习情态动词can和can't的用法。这个话题与学生实际生活有关,贴近学生实际生活。本课时,学生将继

3、续练习如何在真实的语境小运用本课的话题。我的教学思路是:从生活中的话题入手,设计任务,层层推进,激发学生继续学习的兴趣,培养学生综合运用语言的能力。三、学习目标1.基础型目标能够运用情态动词can提出邀请,并能用礼貌的方式接受和拒绝邀请2.发展型口标能够熟练运用所学内容提岀请求和接受、拒绝邀请,并就此话题展开相应的谈论。3.提高型目标熟练掌握can.haveto的用法,并能用其提岀请求和接受、拒绝邀请,并就此话题展开相应的谈论。四、教学重难点(1)学习礼貌地发岀,接受,拒绝邀请;(2)重点单词:lessonanotherconcertcanca

4、n't词组:havetocometogotothemoviesI*dloveto⑶语法:情态动词can来邀请别人做某事。五、教学步骤StepI创设情景,导入新课Talkabouteverydayactivities.讨论家人每天的活动,每个学生至少说出一个。教师将这些活动的短语投影在大屏幕上。例如:visitmyfriends,babysithissister,renttheCDs,gotothedentist,haveapianolesson,studyfortheEnglishtest,etc.StepII设计任务,层层推进,形成能力(1)

5、Learnsomekindsofparties.(welcomingparty,Christmasparty,dinnerparty...)(2)Howtoinvitesomebody,learnthelanguagestructure.(Canyoucometomyparty?)(3)Learntoaccepttheinvitation(Sure,Fdlove/liketo.)Asksomestudentstopracticetheaskingandanswering・(4)Learntorefusetheinvitation(Sorry,I

6、cant/Pmafraidnot./PmafraidIcantIhaveto+V/Pmgoingto+V)Asksomestudentstopracticetheaskingandanswering.StepIII师生互动,学习探究(1)Practicethesentences.(Askandanswerinpairs,Igiveoneminutetoeachgroup,letthemaskandanswer,competewhichgroupisthefastest.)(2)Workingrouptomakeaconversationwith

7、thesentencesthatwelearnt.Whentheyfinishit,Iletthemtoshowtheconversationandcorrecttheirmistakes.(3)Dosomeexercises学生通过做练习总结、归纳can的用法。StepIV合作交流,巩固提高(1)Askandanswerinpairs,Igiveoneminutetoeachgroup,letthemaskandanswer,competewhichgroupisthefastest.(2)Whentheyfinishit,Iletthemt

8、oshowtheconversationandcorrecttheirmistakes.(3)Doasurvery参考词汇:playpingpong-

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