对外汉语语法解释

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1、课目话题目标语法点语法解释I-1拼音//1-2自我介绍叫+n・表名称、称呼、命名（呼唤）是……表确定、肯定……吗？吗放在句末，表疑问语气词。问号的作用….…也……副词，可搭配动词、形容词，表重复、某种情况可省略前提1-3……什么……名词的疑问词……有/没有……动词，表拥有和存在；只有一种否定形式：是“没有”……多少钱……用于询问价格；多少：疑问代词，用于询问数量，用于13个以上，“几”是疑问代词，问1J2要+n.表强烈的目的、索取1・4邀约1•・・・・・，好吗放句末，表示疑问，询问意见或看法。常用于相当于ok

2、?儿"儿”是疑问代词，问1-12Z间的数字；可问时间……点……分表具体时间......在……在+pl.：存在的场所；在+pl.+v./vn.：动作发生的场所；A在B的+方位名词；具体化的场所；V在，以何种方式存在I・5邀约2V.+—下儿“一下儿”是动量词（动作发生的次数），跟在V.后面，表不动作时间短、简单……有+没有+……正反疑问句；v.+不v.的特例，否定1秒之后，未来的动作・>v.+没v.否定过去未作未完成（动词2种否定/形容词一种否定：不）去+V.表做某事。先教sb.去+pl.+vn.、sb.去+vn

3、.、sb.+vn.adj.+不+adj.正反疑问句，表询问征询意见。单词的肯定式和否定式一起问，相当于“吗”，回答二选一（大量练习，熟悉结果）1-6打车在……哪里哪里，疑问词，用于询问地点，回答用：在+pl.……的……结构助词，表属性、所属、关系和限定，相当于's（ex：红的花，我的狗）V.+T表示动作完成。了，结果补语，跟动词后补充说明，相当于英语词尾；adj.+了，表变化完成，基木完成可以vn.表询问I・7庶餐太……了固定搭配。程度副词，比“很”、“非常”的程度深；否定：不太……好+V.加感官动词：吃、喝

4、、闻、看、听、玩，起到形容词作用；做特殊形容词。其他V.:表动作简单、易作......吧放陈述句后面。表商量、估计、猜测1・8叫夕卜卖A还是B连词，选择疑问句，表2选1,用其中一个冋答（n.adj.vn.,啰嗦型正反疑问句）1-9身体部佞•…T句末+了，表示动作基本完成，也可表状态变化的完成没（有）+V.动词否定，否认当下Z前的动作，强调动作未作，未完成10做家务A帮B+vn.某人帮助某人做某事。动作是A做的，A是施事者，B是受事者II・1天乞adj.+极了/死了程度补语。放形容词后……要匕了单独“要”表索取

5、，新组合，现在与“了”连用，表动作接近发生时间II-2兴趣茨好会+V.会：表能力。后天学习所具有掴长的技能。强调质。可能性确定能+V.能：表能力。与生俱來，本能。强调数量。可能性、允许……呢省略疑问句。后句的疑问和前句的陈述是一样的情况下，后句省略喜欢/爱喜欢+n./v./vn.：内容和方式爱：发自内心II-3理发用语怎么+V.询问动作的方式方法回答：动作的详细步骤……怎么样？形容词疑问词回答：形容词II-4次公室用语A请B+V.某人请求/邀请某人做某事。B可以是人、团体、组织、家庭；A常常被省略A给B+n.

6、/v./vn.某人赠予/传递某人某物。A给B+n•“给”是动词；A给B+vn.“给”是介词A借/还+BA借（给）/还+B结果补语：表示给的方式、方法，A是施方II-5点餐V.过表动作给过去发生的（不要只强调经验，要强调过去感，去除前后语境，只看本身）没（有）+v.过V.过的否定形式，表示过去，曾经没有发生的动作来……万能动词，方向朝自己的，来+（—）连词，在餐饮服务业代替点餐（省略数字吋弱化量，减轻语气）II-6锌价v.得adj.得：结构助词；表动作的程度；疑问句：V.+得怎么样？adj.+一点儿量词，表程度

7、少许、不定量（“有点儿”，“一点儿”不要一起教，先教程度低的）II・7做计戈:！打算+V.有想法并做了初步的准备……听说……从“A听B”说來，但我们不知道消息的來源时用，引申为道听途说II・8交通……或者……表连接两个选择。用于回答是两者都可以；“A还是B”：选择疑问句，表两者选一还没……呢表仍然未完成、未做；“不”否定未来“还”；仍然未完成，未做的待续从……走动作的起点及方式（ex：从高架走）II・9职业華择为什么……强调询问原因，严肃，大是大非（“怎么了”：事情不大，口语化，轻度询问）因为……动宾词组，表

8、原因（“所以”：动宾词组，表结果）II-10买衣版用勺杨V.（一）+量词两次如果是“一”，则数字可以省略，表轻松的语感Ill-1租房子V.好表动作有效果有程序完成。“好”结果补语；用“V.了”导入。结果补语：好、错、晚、到（第二课）A比Badj.表示比较和比较的结果，A程度高B没有Aadj.表示比较和比较的结果，A程度高III-2曲行方K……是……的表示过去发生的动作、方法、时间、地点（ex：我是坐