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1、牛津小学英培3B第二单元教学设计一、教学目标1、学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2、学生能熟练运用一般疑问句Isthis/that…？并能进行肯定和否定的回答Yes,itis.No,itisn'to3、能止确地使用感叹句Whatanice…对物品进行赞美。4＞能正确地使用礼貌用语MayIcomein.Comein,plcasco二、教学重点、难点1、重点：单词：clockkeycomputer能运用Isthis/that?Yes,itis.No,itisn't.进行问答。
2、2、难点：Isthis/that…？Yes,itis.No,itisn't.及单词的止确读音。三、课前准备教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。四、教学过程A、FreeTalkandRevisiona、师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。b、猜谜游戏（教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词）T:Excuseme,what'sthisinthebox?S:I
3、t'sa•••B、PrcscntationandPracticea（—名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成）S：MayIcomein?T:Comein,please.Sitdown,please.S:Thankyou.一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成S：MayIcomein?T:Comein,please.（教师引导学生应答）教师创设情境让学生在情境中明确MayIcomein?Comein,please.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话T：xx,comehere.教师与学生耳语后
4、，该生走出教室敲门进来。smsS：MayIcomein?T：教师引导学生集体应答Comein,please.T:领读句子：MayIcomein?Comein,please.同桌表演对话A:MayIcomein?B:Comein,please.b教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。T:Touchthis.Isthisapear?YesorNo?S:Yes.T:Yes,itis.（教师帮助学生完整回答）（出示句型Isthisapcar?Ycs,itis.并领读）再让学生触摸物品
5、运用句型Isthisa-Yes,itis.T:（让学生通过闻一闻，尝一尝的形式，进行问答）：Isthisabanana?S:No.T:Youareright.No,itisn,t.（教师帮助学生回答No,itisn't.）（出示句型No,itisn't.并进行领读）再让学生触摸物品运用句型T:Isthisacrayon?S:No,itisn't.（出示并领读句型Isthis/thata…？）CLookandguess教师呈现岀一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句.S:
6、Isthisa•••?牛津小学英语3B第二单元教学设计一、教学目标1、学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2>学生能熟练运用一般疑问句Isthis/that•••?并能进行肯定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,to3、能正确地使用感叹句Whatanice…对物品进行赞美。4、能正确地使用礼貌用语MayIcomein.Comein,please。二、教学重点、难点1>重点：单词：clockkeycomputer能运用Isthis/that?Yes,itis.No,
7、itisn,t.进彳亍问答。2、难点：Isthis/that…？Yes,itis.No,itisn,t.及单词的正确读音。三、课前准备教师和学牛都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学牛学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。四、教学过程A、FreeTalkandRevisiona、师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。b、猜谜游戏（教师通过学生在第一单元中学过的句型复习己经学过的单词）T:Excuseme,what'sth
8、isinthebox?S:It'sa…B>PresentationandPracticea（—名学牛稍晚进教室教师课前指导学牛完成）S：MayIcomein?T:Comein,please.Sitdown,please.S:Thankyou.一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成S：MayIcomein?T:Comein,please.（教师引导学生应答）教师创设情境让学牛在情境中明确MayIcomein?Comein,please.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话T：
