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《2018年春学期班务工作计划范文和2018年春小学班主任工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年春学期班务工作计划范文春暧花开，新的一学期又开始了，我班教师本着高度的责任意识，严格耍求口己，认真完成幼儿园的各项工作，努力做到“孩子开心，家长放心，领导安心”的工作原则。一、班级情况分析本学期我们亲子班有幼儿27名，男生19名，女生8名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。二、本班宝宝特点及主要表现本班宝宝中男孩比较多，所以显得比较调皮，在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了
2、解,但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后部分幼儿不会主动去擦嘴，还需老师帮助等。许多宝宝仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。三、工作任务1.班级安全管理与教育幼儿的人身安全重于泰山，所以班级的安全管理以及对幼儿的安全教育非常重要，教师在工作中要做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。排除班级的安全隐患，杜绝事故的发生。同时对幼儿进行安全教
3、育，养成初步的口我保护意识，知道危险的事情不能做。2.卫生保健管理目标加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动，及时为幼儿增减衣服。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、丿则池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。3・教育教
4、学工作目标去年一学期的教育教学工作让宝宝们初步有了学习的习惯，我们班的宝宝比较活泼聪明，所以在学知识时比较快，掌握得也比较好，但为了宝宝的全面发展，这学期还要继续做好教育教学工作。:愿意与人交谈，讲话有礼貌；注意倾听对方说话，能理解FI常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书，并能在老师的帮助下讲述故事的大概内容；能听懂和会说普通话，能读准每个字的发音。:能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；会遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事；爱父母长辈、老师和同伴。:对周围的事物、现
5、象感兴趣，有好奇心；能认识三角形、圆形、正方形以及数字1—10；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物颜色、形状的特征；爱护动植物，珍惜自然资源，有初步的环保意识。:喜欢唱歌、做律动，愿意用声音、动作等方式表达自己的感受；乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，初步会画出简单的图画；会按老师的要求进行操作，知道爱护自己的东西。:养成一H生活屮的卫生习惯；养成基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识,学习保护白己；喜欢参加体育活动，能白然地走、跑、跳、爬等，锻炼身体的协调性。4、家长工作教师利用《每口交流表》、校信通主动与家
6、长交流孩子的健康状况、学习生活状况、幼儿园的相关通知等；写好班级聘客，向家长宣传育儿经验；对于班上比较调皮的宝宝，与家长进行电话或登门交流；对于家长提出的正确的意见与建议我们要虚心接受并及时做出解决的方案。以上就是本班今年的班务工作计划，我们三位老师会好好按照这个计划工作，让宝宝今年会有的收获，家长有的惊喜。2018年春小学班主任工作计划一、指导思想继续以十九大会议精神为指导,认真学习贯彻十就大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作，提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。二工
7、作要点(-)班主任队伍建设1,新老帮扶结对在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展〃师徒结对〃活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流,"师傅”要无私帮助,”徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求〃徒弟"认真写好学习心得。〃师徒结对〃活动名单:丁怡一叶青邵俐加一王晴时姜僖一沈月樨查慧玉一蔡惠红2,组织交流讨论每月举行一次"班主任例会"，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任
8、学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型,表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结经验和教育科硏结合起
