【崇尚英雄精忠报国活动教案】主题班会《复兴中华-从我做起》

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1、《复兴中华从我做起》弘扬民族精神、复兴中华是每个人的责任;要从眼前做起，从小事做起，要有看得见，摸得着的实际行动;结合本班的学生的实际情况，确立了本主题.目标：1、确定人生目标、刻苦学习、改变现实。2、从我做起•养成良好的行为习惯・，振兴中华大业。教法和学法：朗诵、交流、欣赏音乐、提问讨论、共唱歌曲等。准备：1、制作活动计划，选取两名主持人，并做好串词，练习好串词。2、收集一些爱国的历史人物，并做让学生好演讲的准备。3、教师准备《918事件》《不忘国耻振兴中华》和关于一些爱国人士的演讲稿。4、教会操作员展示图片内容。6、教室前面黑板中间位置写班会主题。活动过

2、程：一、渲染气氛，引入主题教师在《松花江》的伴奏和日本侵略中国的照片中朗诵《918事件》操作员缓慢的点击日本侵略中国的照片，引领学生感受H本侵略中国的悲惨场景，激发学生的反日情绪和爱国的热情。二、触动内心，深入主题主持人（甲）：今天我们能坐在宽敞明亮的教室里学习，能够过着幸福快乐的生活，这一切都是先烈用生命换来的。主持人（乙）：他们抛头颅，洒热血，前赴后继，为了国家，民族的存亡，舍生忘死，我们不能忘记那段惨痛的历史。合：主题班会现在开始。甲：首先请听朗诵《勿忘国耻振兴中华》三、故事导航，激励爱国情操，树立自我FI标古往今来一些爱国英雄的典型事迹由六个同学分别

3、朗诵《林则徐虎门销烟》、《郑成功收复台湾》、《世代忠贞卫国的杨家将》、《精忠报国的岳飞》、《我们的主席毛泽东》、《我们的总理周恩來》等英雄人物的典型事迹。操作员缓慢的点击出示英雄的照片。在这六个英雄的事迹屮培养学生的爱国情操，激励学生树立目标，知道小国今天的繁荣昌盛是我们祖先的鲜血和泪水换了的。我们要珍惜现在美好的学生时光。好好学习，孝敬长辈，争取做一个有用的人。四、集体签名标有复兴屮华从我做起的旗子上台召集全班同学集体签名。增强学生的爱国情操，感谢我们祖先的努力和付出，并立志自由也要做一个有用的人。与下面复兴屮华从我做起联系起来。五、复兴中华从我做起教师引

4、导学生积极讨论交流，我们应该从那些地方做起呢？学生讨论积极发言。教师：现在的屮国是一个繁荣昌盛的国家，我们的生活水平已经大大提高了。我们的学习环境也不断改变，国家对我们青少年的关爱也越来越多。现在我们每天都能喝上国家给我们准备的牛奶，吃上国家给我们准备的蛋糕。这些都要考每个中国人的努力，一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。所以同学们要珍惜一分一秒努力读书。六、繁荣富强的屮国，我爱我的祖国在《我爱我的祖国》的音乐屮全班合唱《我爱我的祖国》在歌声屮老师提出寄语和主持人的结束语。一滴水只有放进大海里才能永远不干。一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候

5、才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。我们二七班的同学们团结起来，为了祖国的繁荣昌盛而努力学习，刻苦钻研吧。甲：班会开到这里，就要结束了，忘记历史就意味着背叛，落后就要挨打。乙：同学们，一要牢记那段惨痛的历史，想想我们今天该怎样生活和学习，“神六”的成功说明我们的国家已经逐渐强大，它的未来必将靠我们每个华夏儿女去拼搏去奋斗。合：牢记历史，展望未来，努力学习吧!奋发拼搏吧！环保教育教案：《保护我们的家园》三(2)班唐璇教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我

6、们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学牛的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因牛存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身

7、边的环境和几年前有什么不同。二、从近儿年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围

8、湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、