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《1AM4U1 On the farm 教学设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、单元目标【语用任务】学生能简单描述农场里的小动物们，并能模仿他们的叫声。●语言知识与技能1.学习、理解和运用本单元的核心词汇：cow,chick,pig,duck.2.正确运用:What’sthis?It’sa...和What’sthat?It’sa...句型进行问答。3.学习并正确运用Moo...moo,it’sacow.Peep...peep,it’sachick.Oink,oink,it’sapig.Quack,quack,it’saduck.进行简单介绍。●文化与情感通过认识农场里的几种小动物，模仿他们的叫声，增
2、加对农场小动物的了解和对他们的喜爱之情。●学习策略在课堂交流中，通过看图、倾听、模仿等方式，获取信息，学习与他人合作,认真完成学习任务。二、单课教学话题第一课时：Onthefarm(1)第二课时：Onthefarm(2)三、分课时教学目标教学目标语用任务语言知识与技能第一课时在农场的语境中，简单描述看到的动物，并能模仿他们的叫声。1.在语境中初步理解核心词汇：cow,chick,pig,duck.，理解其相应的意思，并能正确模仿发音。2.准确模仿并尝试运用句型：What’sthis?It’sa...和What’sthat?I
3、t’sa...第二课时能在模拟的农场语境中，借助图片、框架结构，简单说说1.在语境中正确应用核心词汇cow,chick,pig,duck.2.正确运用句型—What’sthis?It’sa...和What’sthat?It’sa...自己喜欢的农场动物。3.能运用—Moo...moo,what’sthis？It’sacow.句型与小伙伴相互问答。四、第一课时教学设计1.重难点：(1)能正确区分4种农场动物的名称和相应的叫声，以及掌握难点词汇cow,chick,pig,duck的发音。(2)准确模仿并尝试运用句型：What’s
4、this?It’sa...和What’sthat?It’sa...2.教学过程:ProceduresContentsMethodsPurposesI.Pre-taskPreparation:1.Elicitthetopic1.Gooverwhattheylearnt.2.Lookatthepictureandguesstheplace”farm”.通过引出本课话题。II.While-taskProcedure:1.EddieandKittyareonthefarm.1.1Watchandanswer:What’sonthef
5、arm?Cowandchick1.2Listenandread.1.3Teach:cow.整体感知文本。2.Moo...moo,what’sthat?It’sacow.Peep...peep,what’sthis?It’sachick.2.1Listenandanswer..2.2Teach：chick.问题引领，分层教授单词，推进文本。3.Oink,oink,it’sapig.Quack,quack,it’saduck.3.1Whatanimalelseareonthefarm?Wherearethey?GuessLook
6、andlisten3.2Teach:pigandduck问题引领，简单介绍农场里的小动物，模仿他们的叫声，了解农场动物们的各自特点。III.Post-taskActivities:4.Practise.4.1Guess4.2Match4.3Playthegame.通过练习巩固所学，进行模仿输出。1.Listenandread.IV.Assignments2.Introducethefarmanimalstoyourparents.V.Blackboarddesign1AM4U1Onthefarm(Period1)WhatHo
7、wcowmoo..moochickpeep...peepPigoink...oinkduckquack...quackWhat’sthis?It’sa...What’sthat?It’sa...3.主文本：Moo...moo,what’sthat?It’sacow.Peep...peep,what’sthis?It’sachick.Oink,oink,what’sthis?it’sapig.Quack,quack,what’sthat?it’saduck.
