南京市2012-2013学年度高一第二学期期末调研测试分析报告

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5、012-2013学年度高一第二学期期末调研测试分析报告高淳区湖滨高级中学一、试题特点1、、知识点覆盖全面。本次考试主要内容与本南京市教学进度要求相吻合，在有限的卷面和题量内，试卷的命题者充分地考虑了知识点的覆盖面，试卷涵盖了有机化学与无机非金属元素大部分知识点，较好地检验了学生的知识水平。2、整体试卷结构合理，试题按难度由易到难设置，在主观题的每个小题也体现了由易到难的设置思路，引导学生一步一步完成他们能做的每一个问题。具体考查了物质类别的判断，常见离子的检验，原子的结构，物质的用途，电子式的书写

6、，溶液和胶体的区别，物质的量及相关的概念及简单计算，常见基本操作，离子方程式的书写和正误判断等知识点，并以教材实验为背景，根据探究完成实验步骤、意图及化学方程式的书写。二、学生答题中的典型错误分析题号得分率分析199.61人选A，2人选C，说明学生对于物质的分类概念模糊。283.548人选B，40人选C，34人选D。说明学生对于原子的粒子组成和相互关系不清楚。392.521人选A，29人选B，5人选C。说明部分学生对营养物质的的水解反应不明白。488.320人选A，60人选C，5人选D。这部分学生

7、不了解有机物的常见性质以及和结构之间的关系。552.671人选A，227人选C，53人选D。主要错误集中在C选项，这部分同学对一氧化氮和二氧化氮的性质辨识不清。643.951人选A，42人选B，325人选D。这道题考查的是学生对同于酸反应性质的理解，是初中与高中知识的连接。可见近一半的同学对铜的性质知识记忆模糊。765.912人选B，196人选C，44人选D。这道题考查学生的金属化合物的性质及性质的运用，44人不理解卤族元素单质的置换反应。196人不知道氨水的弱碱性和相关反应。873.424人选A

8、，130人选B，42人选D。选A和D的学生离子键和共价键、离子化合物和共价化合物不会判断方法。选B的学生是对物质原子间作用力的形成不了解。967.178人选B，67人选C，100人选D。离子共存题目的错节源于性质与反应类型的理解记忆不够。1068.935人选A，A是原理性错误。102人选B，95人选D这两个类型的错误是学生还没有理解离子反应的实质，对守恒不清楚。1179.782人选B，48人选C，19人选D。错误原因是物质的分子式不会书写或者不理解同分异构现象、同分异构体的定义。1