社戏第一课时

《社戏第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、十　社　戏[中#国教@~育&^出版网]第一课时【学习目标】1．掌握有关鲁迅的文学常识。2．理清文章的脉络，把握文章的内容。(重点)3．学习小说围绕看戏这件事记叙详略有致、疏密相间的写法。(难点)【教学过程】[来#源:中%国@教育出~&版网]一、新课导入童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。二、自主预习1．走近作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上

2、第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。[来源~@^:*zzstep.co&m]2．了解背景鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家道中落以后，他更了解了农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩

3、子高尚、淳朴的品质。3．知识链接社，旧时祭祀土地神的地方。社戏，旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。4．朗读课文，解决重点字音。归省(xǐng)　　不惮(dàn)　　行辈(hángbèi)棹(zhào)怠慢(dài)撺掇(cuānduo)凫水(fú)絮叨(xùdāo)潺潺(chánchán)[来源:&@中国教育出^%*版网]家眷(juàn)皎洁(jiǎo)漂渺(p

4、iāomiǎo)纠葛(jiūgé)渔父(fǔ)蕴藻(wēnzǎo)5．解释词语。絮叨：形容说话啰唆，来回地说。宽慰：宽解安慰，使解除烦恼、苦恼或忧虑。怠慢：待客态度冷淡而考虑不周。怠，轻慢；慢，态度冷淡。委实：实在。朦胧：月光不明。本是形容词。这里活用为动词。依稀：模模糊糊。悠扬：形容声音时高时低而和谐。[来%^~&源:中#教网]扫兴：正在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。6．本文的线索是什么？根据线索划分课文层次。明确：本文的线索是到赵庄看戏。因此本文可以分为三个部分：看戏前(第一至四自然段)——看戏中(第五至三十自然段)——看戏后(第三十一至四十自然段

5、)。[来源:中国教^~育出版网%#@]7．依据小说三要素，用一句话概括全文内容。[www~.#zzst&*e@p.com]明确：本文记述了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。[来源:^&中*国~教育出版网#]三、合作探究(一)整体感知1．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。明确：乐土。[中~^#国教育出版网&%]2．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？[来源@:*zzstep.^c%om&]明确：①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；②可以免读《诗经》之类难懂的古书

6、；③可钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。3．在这里除却这些乐事，最令“我”盼望的是什么呢？明确：去赵庄看戏。4．读第五至九自然段，找出表示“我”心情变化的词语，并用四个字概括这一部分的主要内容。[来&源:@中教#~*网]明确：心情变化：盼望——焦急——失望——猜测——沮丧——高兴——兴高采烈；主要内容：戏前波折。[来源:中@^#国*教&育出版网]5．细读第十至三十自然段，这一部分写看戏中的情景，按故事情节的发展可将这部分分为三个层次，试各用四个字概括其主要内容。[中*@国&教%育出版~网]明确：夏夜行船；船头看戏；月夜归航。(二)合作探究1．本篇题为“

7、社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？明确：写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第4自然段的开头“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“看戏”自然更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事——看戏做了铺垫，吸引读者读下去。2．本文依据事件的主次有详有略地叙事。主线是看社戏，围绕这条主线，文章一共写了七件事。每件事对塑造人物、表达中心的作用各不相同，阅读课文，完成下面的表格。

8、起止段事件详略人物(性格)1～2随母归省小住平桥村略写“我”、小朋