少年连环拳单元流程

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1、久隆模范中学七年级第一学期少年连环拳单元教学设计一、指导思想以二期课改提出的“健康第一”和“以学生发展为本”的理念为指导思想。结合七年级学生的身心发展特点，以学习少年连环拳为切入点，弘扬民族的传统文化，了解中华民族的悠久历史，树立强烈的民族意识，激发学生的学习兴趣和爱国热情；在学习过程中，注重对学生学习方法的传授和学习能力的培养，始终以发挥学生的主体作用为根本，为培养学生的终身体育意识和能力打下扎实的基础。二、教材分析武术是我国传统的民族体育项目，具有独特的技击性和攻防意识，对强身健体、防身祛病，发展力量、柔韧、协调等素质，培养勇猛顽强、坚忍不拔的意

2、志品质具有积极的促进作用。武术是我国传统文化中的一颗奇葩，它是以技击为内容，通过套路、搏击等攻防技术来增强体质，提高生命安全意识，培养意志的民族传统体育。少年连环拳（三）和（四）是七年级《体育与健身》基本内容I的教学内容。这二组动作的特点看似简单，动作的变化也不多，但对武术的冲拳、弓步、马步等基本功的要求较高，是学习和掌握武术套路的基础。要让学生正确掌握（三）、（四）两组动作，本单元的教学重点是这两组中的抱拳蹬踢、马步架打和翻身劈砸等动作；难点是正确掌握武术动作的姿态、套路的路线和节奏和眼神的运用。本单元教学目标:1、学生能独立、熟练完成少年连环拳的

3、全套动作，学会看图模仿的自主式学习方法。2、发展学生力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体协调平衡的能力。3、锻炼学生坚忍不拔的品质，培养学生积极进取的个性。4、感悟武术博大精深的中华传统文化，增强集体观念和合作精神。三、教学策略4教学策略是教师和学生为完成学习目标而采用的教学程序、方法、形式和媒体等因素的总体思路，具有综合性、可操作性和灵活性等特点。因此，在新课程教材改革的背景下，我们对教学策略的选择应采取继承与发展的措施。对传统的示范法、讲解法、演示法、纠错法等优秀的教学方法要继承和发扬；同时，对新兴的自主学习，探究学习，合作学习等新的学习方式也要

4、充分体现。本单元根据少年连环拳的教材特点，采用了讲解示范、看图模仿的自主学习、纠错和合作学习等方法，利用分解与完整、教授与自主学习、集体与分组练习相结合的教学手段，促进学生对少年连环拳套路动作的掌握，领会中华武术博大精深的内涵。利用鼓励、提示与引导的方法调动学生的学习主动性和学习兴趣，提高学习效率。四、相关说明本单元是根据少年连环拳套路动作的内在联系与衔接变化，七年级学生的生理、心理发展特点及学习能力，将七年级少年连环拳第三、四组设计为四课时，八个课次，每课教学内容由浅入深，层层递进。既注重武术基本动作的学习又强调学生自身能力的发展。关注学生发展是新

5、课程倡导的教学评价观。本单元采用过程性评价与终结性评价相结合的方法，既注重学生学习的过程，又强调学习的结果。此外还采用了教师评价与学生评价，自评与互评相结合的评价方法，目的是激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学习的效率，促进教学顺利进行。4久隆模范中学七年级第一学期少年连环拳单元教学流程年级七学期1课次8执教邱林峯单元教学目标1、发展学生力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体协调平衡的能力。2、学生能独立、熟练完成少年连环拳的套路动作，学会看图模仿的自主式学习方法。3、锻炼学生坚忍不拔的品质，培养学生积极进取的个性。4、感悟武术博大精深的中华传统文化，

6、增强集体观念和合作精神。教学重点掌握抱拳蹬踢、马步架打和翻身劈砸等动作，抱拳蹬踢、马步架打和翻身劈砸等动作学会看图模仿的自主学习方法。课次教学内容教学目标重点、难点教与学的主要方法、手段一1、复习少年连环拳（一）（二）2、武术基本功练习1、提高少年连环拳（一）（二）的动作质量，掌握动作的姿势、劲力、节奏及眼神的运用。2、发展上、下肢的柔韧和力量，提高身体素质。3、培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神。重点：冲拳、推掌的用力方法和弓步、马步的基本规格。难点：动作节奏与眼神的运用1、教师讲解示范武术的手型、步型的基本动作2、手型、步型的练习3、复习少年连环拳

7、（一）（二）4、学生自主练习所学内容5、手型、步伐练习与发展柔韧练习二学习少年连环拳（三）1—5动作1、初步掌握少年连环拳（三）1—5的动作，80%的同学能独立连贯完成。2、提高学生的灵敏、柔韧及协调性。3、领略民族传统文化的精髓，培养学生好学上进的精神。重点：弓马步转换规范协调难点：架打外旋幅度大，蹬踢勾脚尖，力达脚跟1、教师讲解示范少年连环拳（三）1—5的动作技术2、学生集体模仿教师动作3、根据图示分组学习4、教师巡视纠错，指导学练5、小组展示，教师点评6、灵敏、协调性练习三学习少年连环拳（三）6—9动作1、掌握少年连环拳6—9的动作技术，了解套

8、路动作的节奏、路线。2、提高学生的灵敏、柔韧及协调性。3、培养学生自主学习能力和团结协作的精神。重点：弓马步