金陵外国语学校2012-2013学年初中部工作总结

《金陵外国语学校2012-2013学年初中部工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012-2013学年初中部工作总结金陵外国语学校张国儒（2013年7月6日）我校初中现有11个教学班，在校学生440名,教师34名。学历合格率百分百。学校从实际出发，坚持江苏教育理念与镇平教育特色相结合的办学模式，牢固树立以人为本的科学发展观，进一步加强制度建设、学科建设、队伍建设和作风建设，紧紧依靠全体师生员工，坚定办学目标，坚持教育创新，强化责任意识，加强分工协作，注重过程管理，增强工作实效，坚持内涵发展，优化育人环境，提高办学水平，提升办学品位。目前学校三风整肃，管理规范。现将本学期的各项工作汇报如下：一、

2、德育及常规管理工作1、加强制度建设，狠抓行为规范，提高常规管理的质量。为了把制度落到实处，把规范变成实效，我们采取四个方面的制度保障措施：(1)例会制度（2）值班制度（3）评比制度（4）通报制度。2、加强班主任队伍建设。在制度上推着大家拉近师生距离，走进学生心灵。同时，班主任坚持家访和电话访，并利用“家校通”与学生家长保持热线联系，让家长及时掌握情况，配合学校管理。3、加强班风学风建设。建立班级日常工作量化管理机制。即把班级日常工作分为学习、就餐、就寝、纪律、劳动、清洁、卫生等若干项，对每项内容提出具体要求，制订目

3、标，赋定分值。三是制订班级奋斗目标，每个班都有各自的班风口号，每个学生都有自己的力争位次。每个班都开展了“手拉手，一帮一”活动，相互促进、鞭策和激励，形成比学赶帮的竞争氛围。4、加强安全、法制和心理健康教育。加强消防安全，发现隐患及时排除，健全校舍安全预警机制，制定好防险救灾应急预案。德育处下学期要进一步加强对心理有困惑、有迷惘、有压力的学生及时进行心理干预和疏导，使他们振奋精神。我们打算对学习有困难的学生，加强体艺特长培养，进一步挖掘这些孩子的内在潜力，让他们健康快乐地成长。55、强化德育工作的系统性和实效性。本

4、学期德育工作专题依次安排如下：礼仪教育、交通安全教育、诚信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、尊重教育、安全教育、审美教育、节俭教育、青春期教育、责任教育、惜时教育、规范教育、“四心”（信心、专心、恒心、细心）教育及社会公德教育等共20个主题。目前，每周一个专题正在有条不紊地进行着。6、成功开展了几项重大活动。三月份进行了青春期教育，四月份到雪峰陵园祭扫、承办中招考试体育加试，五月份参加县运会、召开了校田径运动会，2012年12月，今年6月成功召开了两次家长会。由辛雅祯主任主导

5、，比较成功地进行了八年级学生的分流。彭亮主任对七年级学生分流也采取了积极果断的措施。二、教学工作1、严格执行国家课程标准。2、认真制定并落实教学计划。3、强化过程管理，提高教学效率。一是抓好备课。通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。二是抓上课。为了提高课堂效益，保证有效教学，我们制定了《金陵外校课堂规则》，突出要求：维护课表的严肃性，确保课堂足时足量，依案施教，不准离谱，处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，确保知识“一传到位率”，民主教学，严肃课堂

6、纪律。三是抓作业。作业设计力求体现科学性、趣味性、针对性，减少无效劳动。作业布置与批改做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。教师批改作业统一使用规定的符号，作业评语体现激励性。四是抓辅导。学业类辅导，热情关怀学困生，帮助他们树立信心；兴趣类辅导，重在激发潜能，发展个性，力争在各类竞赛中取得好成绩；心理类辅导，注重培养学生健康品质和健全人格，及时缓解学习压力。　　五是抓检测。做到试题结构合理，梯度明显，难易适度，题型多样，赋分合理。注重检测后的及时评价，立足改进和矫正，找出存在问题，探寻致误原因，制定矫正方

7、案。本学年刚参加了八次县统测和两次抽测，我校总成绩在位居36所中学的前十名，但距离人民群众对我们的期望还很远，我们必须努力向前赶。六是抓反馈。5加强教学常规检查，分学段、分学科进行，定期与不定期相结合，将结果在教师会上公之于众，纳入业务考绩范围，跟每月工资挂钩，及时兑现。 三、教研工作1、加强教研组的领导力量。2、积极开展听课、评课、教学基本功大赛等活动。3、提高教育教学论文撰写质量。四、师资队伍建设1、抓理论学习。2、抓教师培养。3、抓骨干队伍。五、教管工作1、加强了教职工的作风建设。2、提升了学生会的自治能力。

8、3、发挥了团委广播站的宣传作用。4、注意了建校来的档案建设。七、后勤工作1、强化服务意识。2、抓好后勤常规。3、加强校产管理。4、办好师生食堂。5、注重宿舍管理。八、存在的问题。　1、教学的现代化手段还比较落后，教学手段基本上处于草根水平。2、生源质量亟待提高，常规管理的难度很大。3、教学管理还须进一步精细化，规范化，科学化。4、初中部各种竞赛活动开展不够。