《小学科学课程与教学论》实训大纲

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1、《小学科学课程与教学论》实训教学大纲一、课程中文名称(课程英文名称)：小学科学课程与教学论PrimaryScienceCurriculumandTeachingTheory二.课程编码：0321598013三、课程简介：《小学科学课程与教学论》是高等院校小学教育专业方向的一门选修课。本课程以中国教育“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，研究我国小学科学课程改革特点，揭示小学科学教学理论，分析小学科学教学的三维目标、内容与教学规律，培养从事小学科学教学实践、把握与指导小学科学教学改革方向的能力。培养小学预备教师能够了解我国小学科学课程改革的概况，明确小学科学课程的目标、内容，掌握小学生科学

2、学习的规律和小学科学教学的规律，掌握科学活动的技能与方法，理解并掌握小学科学教学评价的目的与方法，具备从事小学科学教育实践和教学研究的能力的专业人才。同时，也为提高学生在今后的学习与工作中能把理论知识应用于实践的能力打下坚实基础。四、实训目的与基本要求：通过实训，培养学习分析教材、处理教材、上好小学科学课程能力。五、课程总学时：54学时[理论：48学时；实训：6学时]六、课程总学分：3学分七、适用专业和年级：09小学教育本科八、实训项目汇总表：序号实训编号实训项目名称时数实训类别实训要求实训一032159801301感知教师角色2专业必修实训二032159801302感受科学课堂2专业必修实

3、训三032159801303探析有效教学2专业必修九、大纲内容：实训一感知教师角色【实训目的和要求】1、初步了解备课、上课的基本要求与方法。2、通过实践，增强上课的感性认识（课感），为后继学习打好基础。3、初步认识理论与实践相结合的重要意义，逐步发展上课理论指导上课实践的能力。【实训内容】1、以小组为学习单位，从小学科学教材中选定一课时内容，撰写教案。（注：每个人要自己独立完成，然后小组讨论；每个小组统一选择相同的一课时，如果选择不同的二个课时，要求小组人员中一半的人是相同的，以便于更好地讨论）2、以小组为单位进行上课实践练习，并在微格教室进行上课训练。3、在以小组为单位进行上课实训时，小组

4、每一成员必须对其他同学的上课进行评价。实训二感受科学课堂【实训目的和要求】1、研究学习教学过程与方法。2、通过实践，提高上课的教师技能。3、认识理论与实践相结合的重要意义，逐步发展上课理论指导上课实践的能力。【实训内容】1、以小组为学习单位，研究学习教学过程与方法。（注：每个人要自己独立完成，然后小组讨论。）2、以小组为单位在微格教室进行教学活动。3、在以小组为单位进行教学实训时，小组每一成员必须参与讨论。实训三探析有效教学【实训目的和要求】1、掌握上课的基本理论与方法，进一步掌握完整的教案的撰写方法。2、通过实践，进一步提高上课的教师技能。3、认识理论与实践相结合的重要意义，逐步发展上课理

5、论指导上课实践的能力。【实训内容】1、以小组为学习单位，从小学科学教材中选定一课时内容，撰写完整的教案。（注：每个人要自己独立完成，然后小组讨论；每个小组统一选择相同的一课时，如果选择不同的二个课时，要求小组人员中一半的人是相同的，以便于更好地讨论）2、以小组为单位进行数学课堂教学练习，并在微格教室进行片段教学训练。3、在以小组为单位进行数学课堂教学实训时，小组每一成员必须对其他同学的教学进行评课。十、主要实训教材（指导书）及参考用书：小学科学教育概论，陈华彬、梁玲，高等教育出版社版，第1版，2006.小学科学课程与教学，张红霞，高等教育出版社，第2版，2010.科学课程标准，人民教育出版社

6、，2005.科学课（3－6）年级教科书，教育科学出版社，2006.科学课（3－6）年级教师用书，教育科学出版社，2006.十一、课程考核方式及成绩评定办法：根据上交的教案、评课材料，结合上课、片段教学的实际水平进行考核。小组实训占60%，平时的学习态度、出勤情况等占40%，然后与总课程的平时表现成绩统一评定。撰稿人：张新　　　　审稿人：2011年2月25日　　　年月日