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1、七年级上册生物总复习（3）一、光合作用1、验证绿叶在光下合成淀粉的实验【实验步骤】①、暗处理实验前，把需要实验的绿色植物放于处2天。Lt这样做的目的是：0②、选叶遮光选择一片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分。这样做的目的是：叶片一半遮光一半不遮光，形成作用。③、光处理把处理好的植物放到下照一段时间。这样做的目的是:让植物充分进行作用④、水浴加热把叶片放入盛有的小烧杯里，再将小烧杯放入盛有的大烧杯中，进行水浴加热。这样做的目的是：因为溶于酒精。使叶片实验后更容易观察。⑤、清水漂洗待叶片由—色变成色后，取出叶片用清水漂洗。⑥、碘处
2、理把漂洗干净的叶片滴加几滴,观察现象。这样做的目的是：因为可以使淀粉变色。【实验现象】叶片遮光部分,见光部分。【实验结论】光合作用的产物是,是光合作用的必须条件,氢氧化钠溶液清水甲乙ffi1丸舍作用雳奂二氣化碾的实验而且光合作用的场所是O即表明：绿叶合成需要O2、检验光合作用需要二氧化碳（如右图）【实验现象】甲图实验装置中的叶片变,乙图的实验装置屮叶片变O分析比较，两套装置内的条件差异是有无［实验结论】光合作用需要。由此可见，光合作用的原料是和,产物是和,条件是，场所是（例题）生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆屮正常生长的牵牛花为
3、铝箔作用。—塞子一无色玻璃瓶『丙实验材料，设计了如下图所示的实验装置，接着进行了以下实验:将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小U戕蕊再将这三片叶取下，经脱色、漂洗后、分別向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答下列问题：（1）将此装置放于黑暗处一昼夜目的是,运用了植物(2)甲叶片遮光部分与非遮光部分形成对照实验，该对照试验的变量是o(3)由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶内空气成分不同，形成另一对照试验该实验的变量是空气中的o(4)脱色装置中，将叶片放入小烧杯内，进行水浴加热，使得叶片由色变成色。(5)叶片甲
4、滴加碘液后出现的现象是：有铝箔遮光处,见光部分o这一现象可以说明：光合作用的必要条件是o(6)叶片乙、丙滴加碘液后，整个叶片都变蓝的是(填“乙”或“丙”)。这说明光合作用需要，产物是。3、光合作用的实质和意义1)光合作用的反应式：()()+()■>()()+()()2)光合作用的概念：绿色植物通过利用,把和转变成储存的(主要是)，并且释放的过程，就叫光合作用。由此可见，光合作用的原料是和,产物是和，条件是，场所是o3)光合作用的实质：包含两种变化：一是转变，即二氧化碳和水等简单的转变成淀粉等复杂的:二是转化，即转化为储存在中的。总结：光合作用的实
5、质是：合成,储存o4)光合作用的意义：一是来源，即光合作用制造的等有机物，不仅是植物自身生长发育的,而且是动物和人的来源。二是來源，即光合作用转化的光能储存在有机物里，这些是植物、动物和人体生命活动的來源。三是来源，即光合作用能吸收二氧化碳并释放，从而维持大气屮的和的含量相对稳定。5)光合作用的应用：一是种植，即种植的面积合理，不能过密，也不能过疏。二是种植，即根据植物的特性，分层种植。如：葡萄架下种草莓。;二是增加6)提高光合作用的方法：一是增加4、叶的结构与光合作用看图，回答问题1)写出各结构的名称1)2)3)4)5)6)2)叶的基本结构包括
6、、_1)叶的结构中表皮相当于组织，在表皮中有由成对的围成的,它可以或，是和的门户。4）叶肉rh许多叶肉细胞组成，细胞内有许多绿色颗粒结构是，它是光合作用的场所，在这场所中含有等色素，所以大部分叶片是绿色。叶片的正面绿色更深艳，是因为接近上表皮的所含的叶绿体较,而接近下表皮的所含的叶绿体较。5）叶脉中有两种管道，其中—所以叶脉相当于组织。6）如果把绿叶比喻成绿色“加工厂”，那么，它的“车间”是动'）｝是，原料是，产品是0二、呼吸作用是运输水和是运输.，“机器”是.))乙伊1i甲甲乙实验三1、观察实验一回答：1）你观察到的现彖是：甲瓶的蜡烛,乙瓶的蜡
7、烛,说明甲瓶屮没有,原因是甲瓶中萌发种子进行作用时吸收。2）实验中设置乙瓶煮熟种子的作用是形成,把实验的装置放到温暧环境中的目的是O分析实验现象，你的结论是02、观察实验二，冋答：1）你观察到的现彖是：甲瓶中的澄清石灰水变得,而乙瓶的没有变化。说明甲瓶中含有大量的气体。可见，甲瓶中萌发种子进行作用时释放0实验中设置乙瓶煮熟种子的作用是形成0分析实验现象，你的结论是O3、观察实验三，回答：你观察的现象是：甲瓶的温度比乙瓶的温度（填“高”或“低”）。说明萌发的种子进行作用时产生O上述实验说明，煮熟的种子（填“能”或“不能”）进行呼吸作用。可见，凡是具
8、有的种子都时时刻刻在进行呼吸作用，而且，呼吸作用是在中进行的。4、呼吸作用概念：呼吸作用是指：绿色植物吸收,将.,同时释放的过程。由此可
