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《2018年重庆中考数学模拟卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、重庆初2018级17-18学年度下期半期考试数学试题（全卷共五个大题，满分150分，测试时间120分钟）参考公式：抛物线y二ax2+bx+c（o丰0）的顶点坐标为'_b_4ac-b2}~2a'4aA、B、C、D的四个答案，其中只有一个是正确的,涂黑.1.在实数一2,4,-1,0中，最小的数是（▲）A.-2B.4C.-1D・02.下列四个交通标志图中，是轴对称图形的是（©A#A.B.C・3.估计2V13-2的值介于下列哪两个整数之I'可（A.2和3B.3和4C.4和54.已知兀一尸3,xy=,则代数式3厂一5兀+5y的值为A.-
2、12B.-14C.12)D.D.18一、选择题：（本大题共12个小题，每小题4分，共48分）在每个小题的下面，都给出了代号为请将答题卡上题号对应的正确答案的方框5.下列关于三角形的命题屮，是假命题的是（▲A.三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三边距离相等;B.三角形的三条高线全在三角形的内部；C・面积相等的两个三角形不一定全等；D.一个三角形中至少有两个锐角.6.若分式有慧义,则兀的取值范围是（▲）7.如图，在等边△ABC中，D、E、F分别是BC、AC./W边上的点，其中DELAC.EF丄AB,FD丄BC,则△ABC与
3、△£>£，的面积之比为（▲A・3:1B.3:2C.2:V3D.3:V3第7题图8.如图，RtAABC的斜边且AC=BC,O是AB的中点，以O为圆心的半圆分别与两直角边相切于点D、E,面积是（▲）则图屮阴影部分的B.2-—2D.4-71B9.下列图形都是由相同的小正方形按照一定规律摆放而成,个图共有8个小正方形，第3个图共有15个小正方形，规律排列下去,则第8个图中小正方形的个数是(其屮笫1个图共有3个小正方形，笫2第4个图共有24个小正方形，…，照此)□□□□□□□口口□□□□口□□□□□□□口□口□□第1个图第2个图第3个图□
4、□□□□□□□□□口口□第4个图□□□A.48B.63C.80D.9910.小明利用所学数学知识测量某建筑物3C的高度，釆用了如下的方法：小明从与某建筑物底端B在同一水平线上的人点出发，先沿斜坡AD行走260米至坡顶D处，再从D处沿水平方向继续前行若干米后至点E处，在E点测得该建筑物顶端C的仰角为72。，建筑物底端B的俯角为63。.其中点A、B、C、D、E在同一平面内，斜坡AD的坡度,=1:2.4,根据小明的测量数据，计算得出建筑物BC的高度为(▲)米.(计算结果精确到0.1米，参考数据：sin72°-0.95,tan72°~3
5、.08,sin63°u0.89,tan63°^1.96)C・257.1A.157.1B.157.44v5+°2(x+g)S+6-o11.如果关于兀的方程—+—=1有正分数解，且关于X的不等式组4r-ll的解集x-22-xx-1<5为x<-6,则符合条件的所有整数a的和为(▲)A.0B.2C.3D.412.如图，点A在反比例函数y=—(k^0)的图像上，且点A是线段OB的屮点，点D为兀轴上一x点，连接BD交反比例函数图象于点C,连接AC.若BC:CD=2:1,=—，则k的值为3B.8(▲)D.10C二、填空题：（本大题共6个小题，
6、每小题4分，共24分）请将每小题的答案直接填在答题卡中对应的横线上.10.2018年4月1日是国家级新区雄安新区成立一周年，以建设森林城市为日标的“千年秀林”工程早己拉开序幕，“千年秀林”在一千多名施工人员的共同努力下，短短12天里，9号地块一区己经成功栽种33000棵树苗，将数33000用科学计数法表示为▲14•计算：（一1）纫？+（—扌）-2—*卜_a_.15.如图，OO是△ABC的外接圆，是OO的直径，CD是G>0的弦，ZABD=57。,则ZBCD等于▲度.16.重庆国际马拉松以"渝跑越爱〃为主题于2018年3月25日在南
7、滨路、巴滨路鸣枪开跑，记者随机调查某50名运动员完成全程马拉松的时I'可并绘制成了如图所示的条形统计图，根据统计图提供的数据，该50名运动员完成全程马拉松时间的中位数为▲小时.17.甲、乙两车分别从相距480千米的A、B两地同时相向匀速出发，甲出发1.25小时后发现一份重要文件落在出发地人地，于是立即按原速沿原路返回，在A地取到文件后立即以原速继续向B地行驶，并在途中与乙第一次相遇，相遇后甲、乙两车继续以各自的速度朝着各自的方向匀速行驶，当乙车到达4地后，立即掉头以原速开往B地（甲取文件、掉头和乙掉头的时间均忽略不计）.两人之间
8、的距离y（千米）与甲出发的时间/（小时）之间的部分关系如图所示，则当乙到达B地时，甲与B地的距离为▲千米.18.在重庆一屮综合实践课上，老师让同学们以“探究直角板屮的数学问题''为主题开展数学活动：如图1,“明礼崇德"小组的同学们探究到，将三角板的90。角与等腰
