2018年小学学校工作总结与2018年小学学校工作总结范文汇编

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1、2018年小学学校工作总结与2018年小学学校工作总结范文汇编2018年小学学校工作总结—、取得的成绩(-)教学工作1、以深化校本教研为抓手不断开发校本资源，以〃孝心、诚信〃为校本教材，并作为我校一个永恒的教硏课题,马庄小学的”孝心、诚信"校本课程，被潍坊市教委评为精品校本教课程，这项成果先后被诸城市、潍坊市，省电视报道。2、加强教科研工作，走科硏兴校之路。本学年我校教导处，制定了切实可行的教硏计划，采取得力措施保证计划落到实处,要出成果、见效益，学校实行领导分包年级，加大工作指导管理力度,以保证学校课题如期结题，凡是中心校布置的各种教学论文，我们要求教师

2、全部参入,层层筛选，优中选优，逐级上报,不断提高获奖点数，并纳入教师工作成绩的考核。3、在全面抓好教学质量的同时，注重五、六年级教学，搞好达标检测，迎接市教学质量抽测，学校领导，深入一线，抽测学生学情。4、我校继续推行马庄小学〃五步"教学法，充分运用小组合作学习,注重小组合作的竞争性、实效性、激励性策略,让学生在快乐中学习,于兴趣中求知。教师精讲,学生多练,激发学生兴趣,让学生乐学,愿学，充分发挥学生的自主学习能力。5、规范教师备课、作业,提倡教师课本备课,有知识树,节节有反思，章章有反思，各科作业有数量，重质量。6、进一步落实中心校提出的向课堂要质量,学

3、期初举行三轮听课,每周根据实际情况继续听课、评课,不断提升教师授课水平。7、利用周六教研举行教师说课大比武，同学科教师同一课题，打分量化，教师签字，纳入教师工作成绩考核。&规范组织期末的质量检测考试，求真务实，严禁作弊，让教师在公平竞争的平台上施展自己的才能,进一步修订完善教师工作成绩考核实施方案,调动激发所有教师的工作积极性。9、深入开展〃三好厚基〃教育活动。从抓学生的学习行为习惯入手,要求学生〃认认真真读好书〃，以培养学生的学习兴趣，改进学生的学习方法，提高学生的学习成绩；从培养学生的基本功入手，要求学生每天练习写一张硬笔书法，以达到〃工工整整写好字〃

4、目的,并每周进行一次学生书法成果展览,以促进相互交流,共同提高;从抓学生的日常行为习惯入手，规范学生的日常行为习惯，培养学生的文明语言和文明行为,要求学生〃堂堂正正做好人”，在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民，为学生一生的全面健康成长打下了坚实的基础。（二）少先队活动1、马庄小学利用周六时间开展了〃我为社区献爱心〃实践活动,同学们看着自己的劳动成果,感受到了劳动的乐趣，社区领导对学校活动给于高度赞扬。2、开展了学雷锋活动，教育学生从小事做起，马庄小学学生到商业街,清除垃圾,整理绿化带内卫生,学生们的付出，使整条街道面面貌焕然一新。3、走进

5、敬老院，帮助孤寡老人做一些力所能及的小事，献一点爱心，老人们乐了，开心了,发自内心的感受到学生就是他们的亲人。4、庆"三八"感母恩，利用"孝心、诚信"进一步培养学生尊重长辈、孝敬父母道德传统美德，根据学生特点开展了形式多样的活动。5、利用家长学校课程开课会，观看"孝心、诚信"光碟，家长们学会了如何与孩子沟通、交流,不再采取粗鲁的教育方。家长们高兴的说：〃孩子真的懂事了〃O6、禾U用清明节教育孩子们我彳门的幸福生活来之不易，我们应该学会感恩,尊敬师长,体贴父母,不乱花零钱,珍惜我们的一切。7、双休日组织学生办各季节的手抄报、主题语文、生活数学、应用英语。（三

6、）校园环境1、对部分课桌、凳进行重新维修,房屋刷新。2、对校园的文化设施重新布局、重新规划,在校园内悬挂十佳校星、模范教师,有关孝心的名言、警句，尤其马庄小学的校园文化有自己的独到指出创造了良好的育人环境。在诸城市组织的大观摩中，得到了各级领导的好评。二、存在问题1、教师老龄化,推行新课改有一定的难度，信息化水平较差。2、英语教师缺乏，师资力量薄弱，不利于学生口语水平的提高。三、20XX学年度打算1、进一步落实中心校提出的”低耗时,高效益”，向高效课堂要质量2、继续深化素质教育,规范办学行为。3、将"孝心、诚信”工程持之以恒的深化发展。4、深入开展落实”三

7、好厚基”教育活动5、继续抓好、落实好甲型hlnl流感的防控工作。2018年小学学校工作总结范文本学期,在赵校长为核心的联校领导正确领导和支持下，通过我校师生的共同努力,学校的各项工作较以前有了较大进步,教育教学工作取得长足进展，我校全体师生认真学习、执行、贯彻了三个一日常规，以安全、德育、卫生、教学为一体，具体工作总结如下:重视学习,革新观念,提升理念。理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学年,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢

8、牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为